让每一个学生成为“悦”读家

本文转自：文汇报

让每一个学生成为“悦”读家

上海市中小学书香校园建设现场交流会举行

上海市实验小学学生表演情景剧《书香满园，润心启智》。 谈乐达 尹佳凝 摄 本报讯 （记者 张鹏）在第29个世界读书日即将来临之际，以“阅读丰盈人生，书香馨逸校园”为主题的上海市中小学书香校园建设现场交流会昨天在上海市实验小学举行。引导青少年爱读书、读好书、善读书，在上海，各大中小学校的书香校园建设创意独具，正带领越来越多的师生走进书中的“黄金屋”，让每个学生都成为“悦”读家。

让孩子爱上阅读，适宜的阅读环境很重要。在上海市松江区佘山外国语实验学校，2000平方米的图书馆是学生们最喜欢去的地方。校长李燕华介绍，图书馆的室内空间布置和穹顶装修设计都嵌入了七大洲、五大洋等元素，营造多元文化的阅读空间。学校还将教学楼走廊、楼梯拐角空间改造成“迷你图书馆”“共享阅读吧”，每个班级都拥有图书角，让孩子随时随地沉浸在书海中。

让孩子爱上阅读，需要提升一点“科技含量”。上海市实验小学建立了线上分级阅读平台，能根据学生的识字量、兴趣喜好、学科学习情况等，为每个学生推送个性化的阅读书目。此外，平台还兼具阅读指导、阅读评价和大数据分析等功能，让学生的阅读有的放矢。

对小学生而言，读书会成为“负担”吗？上海市浦东新区观澜小学教师顾天昊不这么认为。他在学校开设的观澜读书社团里，有一名学生曾经很爱读书，但不爱写作业。加入社团后，他连续三次斩获社团每月一次的读书竞赛冠军，这让他对阅读以及自己的学习能力充满信心。慢慢地，顾天昊发现，这名学生不仅更爱看书，学习习惯也变好了。

让书香点亮更多孩子的童年，金山区教育学院党总支书记、常务副院长方德平介绍，一批有趣的导读微课程发挥了不小的作用。比如，为了引导小学生阅读《别怕，物理就是这么好玩》系列书籍，老师把气球在头发上摩擦产生静电的物理现象拍成微课程，点燃学生们的好奇心；为了鼓励更多初中女生阅读《水浒传》，老师创作了微课程《梁山上的女汉子》，激发学生们的阅读原动力。

而对于高中生而言，开展深度阅读有助于提升思维能力，也是学科学习最重要的方式之一。去年，徐汇区教育局从全区市实验性示范性高中里遴选了18位不同学科的教师，请他们上一堂跨学科的公开课并推荐一本书籍，上课地点就在书香四溢的徐家汇书院。上海市第二中学思政教师就聚焦盲盒消费问题，面向全区高中生上了一堂《解决Z世代盲盒趣源》公开课，为学生们思考新的社会现象提供丰富视角。

本次活动由上海市教育委员会、上海市语言文字工作委员会办公室主办，现场还举行了“我的享读笔记”征集活动启动仪式。