浅谈教务处在学校管理中的角色定位

本文转自：大众日报□左效平

教育教学质量是学校的生命线，是学校核心竞争力的表现，加强教育教学管理尤为重要。教务处是学校教学工作的枢纽，是教师管理、学生管理、课堂管理和教研科研的协调者和落实者，是教师利益的核心代表，教务处的服务质量影响着学校的教学质量。

教务处是完成上级、学校对各项工作要求的执行者。根据上级文件精神，特别是教研室的学期教学工作计划，结合本学校的实际情况制订学校教学工作计划。学校教学工作计划，是学校一年教学工作的总抓手，是各项教学活动开展的依据。为此，教务处必须在认真学习教研室制订的教学工作计划的基础上，结合目标管理的具体要求和学校的教学实际，制订出目标合理、重过程、重实效、操作性强的工作计划。

根据上级教学工作评价细则，修改完善学校教师教学工作的考评方案。教师考评方案是教师开展教学工作的重要抓手。科学、合理的考评方案，不仅能激发教师的工作积极性，还能助力教师健康成长，增强教师的进取心。教务处应在充分学习借鉴教体局的考评细则的基础上，拿出修改完善自己学校考评细则的主导意见，为学校修订考评细则提供科学、合理的依据。

教务处是各项教学活动开展的具体组织者，要做好教务处管理人员的工作分工，明确各自的工作职责和工作权限。根据学校的工作规划，结合管理人员的工作特长，做好管理人员的分工，确定各自工作范围，清楚各自分担工作的目标任务和工作流程。同时教务处又是有机的整体，工作分工不分家，在具体工作上，不论是谁主导抓落实，其余人员必须积极响应，使教务处更具强大的凝聚力、向心力和亲和力。

制订翔实的实施方案，扎实落实好各项重点活动。教务处是教学活动的组织者、评价者。每位教学管理人员在组织各项活动时，必须制订好翔实的活动实施方案，并积极主动认真去落实好方案的诸项要求，使活动的意义得以真正落到实处。同时，管理人员又是活动的评价者，要实事求是地对每位参加活动的教师进行公平、公正、合理的评价。通过评价，做到既鼓励先进，又能鞭策活动中落实不达要求者，从而实现共同提高、共同进步的目标。

教务处要成为教师成长的引领者、教师素质提升的助推者。教务处作为学校教学工作的职能部门，是保证教学工作正常运行、稳步提高教学质量的重要指挥中心和政策措施制定中心。因此，在学校教学工作上，教务处应该本着以人为本的思想，充分发挥指导作用。

认真组织教师参加各级各类专业培训。教师专业培训的过程，也是教师加强学习、提高自身业务、不断更新教学理念的过程。打造一支高素质的教师队伍，为学校教育教学质量的提高、学校的发展奠定人才基础。教务处要扎实作好教师的专业培训，端正他们培训的态度，明确培训的意义，让教师抱着积极的心态去学习，使教务处成为教师提高业务水平的引领者。

积极引导教师加强理论学习，做学习型教师。向教材学习，学习教材垫底气；向专业书籍学习，学习专业书籍生才气；向经典书籍学习，学习经典补元气；向休闲书学习，读休闲书养灵气。教务处要建立完善教师理论学习制度，用制度引领教师成长。

教务处是学校教学工作落实的督查者。教育教学的管理是一个重过程、重实效的细致工作。检查的关键是对教师工作的评估和认定，便于掌握教师的工作情况。检查一定要认真细致，不能走过场，并且要坚持原则，一视同仁。检查要制好表册，切实做好评价和记载，肯定优劣，堵塞漏洞，批评不足，鼓励先进，发扬成绩。在督查的同时，教务处要定期组织教师研讨活动，促进教师之间相互交流教学经验，相互学习，提高教学水平。并根据教学表现定期对教师进行评价，鼓励优秀教师，对教学效果不佳的教师进行培训和指导。

教务处要成为学校领导和教师之间联系的纽带。学校制定的各项制度，最终是教师去落实、去执行。教师对学校制定的各项制度的落实程度、执行力度，将会直接影响学校的管理水平和教育教学水平。所以，教务处要及时收集教师在执行制度时所表露出的积极的或消极的意见，并能根据这些意见做出初步的整改建议，向学校领导汇报，同时将学校对教师所反映意见的处理情况及时反馈给教师，扮演好领导与教师联系的桥梁。

教务处要成为学校制度落实的先行者。王蒙先生曾说：“自己丰富才能感知世界的丰富；自己好学，才能感知世界的新奇；自己善良，才能感知世界的美好；自己坦荡，才能逍遥地生活在天地之间。”教务处要起榜样作用，要不断提高自身素质。自觉不断加强学习，不断提高自己的思想素质和业务素质，教学理念和方法要跟上时代的要求。要身先士卒。教务处是学校教学工作的管理中心，要在教育教学中起引领和指导作用。“榜样的力量是无穷的”，教学管理人员首先应该是率先垂范的好老师。要吃苦耐劳。所谓吃苦耐劳，就是要比一般教师多工作多吃苦，只有在吃苦耐劳中为师生们服务到位了，老师才会佩服你，拥护你，威信才会高。

“教好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓。”教学管理没有固定的模式和方法，必须在管理中重过程重实效，也必须要科学化、规范化。只有管理到位了，学校才能在质量中求生存求发展，办出高质量的教育。

（作者单位：沂源县徐家庄中心学校）