保山着力建设高质量教师队伍 （办好人民满意的教育）

本文转自：保山日报

教师研讨王江燕摄

2021年以来，我市围绕“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”的目标，把教师队伍建设作为推动全市教育高质量发展的重要抓手，打出了党政重视、把脉问诊、投入保障、分类施策等系列“组合拳”，精准助力教师能力提升，打造教师专业发展梯队，筑牢教育强市根基。

党政重视固本强基

市委、市政府坚持把教育作为民生之首、发展之基，坚持大抓教育、狠抓教育、长抓教育，把教育优先发展作为“一把手”工程，营造“一盘棋”“一条心”“一股劲”办好人民满意教育的浓厚氛围。

领导带头是关键。市委主要领导带头关心关怀教师，深入一线学校调研，参与教育管理干部培训、新课程标准培训、教师技能大赛等教师培训活动10余次，并作开班第一课专题辅导，树立了“强教必先强师”的鲜明导向。

政府主导是根本。市委、市政府坚持把加强教师队伍建设作为建设教育强市最重要的基础工作来抓，纳入市委常委会和市政府常务会重要研究事项，聚焦教师队伍编制、职称、绩效、人才引进等问题，印发《保山市深化教师队伍建设改革实施方案》，持续深化教师队伍建设改革，队伍“动”起来、“活”起来、“干”起来、“强”起来。

凝心聚力是基础。市委、市政府坚持把教师队伍建设作为推动全市教育高质量发展的强力“引擎”，在教师培训培养上花大力气、下真功夫。全市上下凝聚起了加强教师队伍建设的强大合力，达成了要求高但认识要更高、压力大但决心要更大、困难多但方法要更多的共识，掀起了教师培训新热潮。

统筹兼顾谋划破题

优化顶层设计破题制度瓶颈。我市抢抓云南教育奋进西部先进行列和实施云南省教育高质量发展三年行动计划的机遇，深耕常态长效，出台《保山市教育高质量发展三年攻坚行动计划》等“1+22”个配套文件，打好中小学校领导人员管理改革、教师队伍提质培优等八大攻坚战，以建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、高素质专业化教师队伍，打造优秀的名师、名班主任队伍为目标，实施“教师队伍专业化培养”项目，推进全市教师专业发展“换挡提速”。

加大经费投入破题培训困境。我市坚持把教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，多渠道积极筹集教师培养培训经费，推进教师队伍专业化成长。市级财政2023年安排教师培训专项经费300万元，并明确从2024年起，每年安排500万元教师培训专项经费，县（市、区）财政每年安排教师培训专项经费不低于300万元，落实义务教育学校公用经费预算总额的10%专项用于教师培训，非义务教育学校收入不低于15%专项用于教师培训，支持教师队伍素质全面提升，激发广大教师敬业奉献的积极性、主动性和创造性。

靶向鲜明精准发力

坚持问题导向。我市通过推门听课、问卷调查、座谈访谈、专题调研等多种形式，对全市各层级各学科教师专业发展现状进行“把脉问诊”，掌握教师专业发展需求的第一手资料，精准查找制约教师专业发展的“症结”，摸清教师培训工作短板。直面存在问题，全面梳理成因，探索加快教师专业发展突破点、着力点，为有的放矢开展教师培训夯实基础。

厘清工作思路。我市结合全市教师培训需求实际，厘清培训思路，创新提出“三线五级融通式”梯次培养机制，即聚焦专业发展，按教师、班主任、校长不同角色的三条线，制定各年龄段、各专业发展阶段的目标，建立培训制度和评选机制，让每位教师都有成长通道。其中，教师分新任教师、教坛新秀、骨干教师、学科带头人、名优教师五级；班主任分新任班主任、新秀班主任、骨干班主任、名班主任、首席班主任五个等级；校长分后备校长、新任校长、骨干校长、名优校长、教育家型校长五个等级。通过打造“三线五级融通式”分层分类培训体系，着力构建全覆盖、立体式的教师培训格局。

转变方式提升效能

我市把培训质量作为关键，不断优化内容、丰富模式、加强管理。

健全培训模式，实现良性发展。我市健全完善线上培训、线下学习、校本研修融合的任务驱动式培训模式，用好“国家中小学智慧教育平台”，推进教师常态化学习。落实“市、县、校”三级培训，推动集中培训、网络研修、校本培训、送教培训深度融合，形成“自我反思、同伴互助、专家引领”有机结合的培训机制，有效增强培训实效。

优化培训方式，实现高效高质。我市改变传统的以“听”为主的教师培训模式，以任务驱动为核心，调动听、看、思、议等多种感官，设置集中授课、分组研讨、现场参观、舞台展示、集体团建、影子跟岗等多形式课程，全体参训学员封闭式、全方位、沉浸式参与培训。培训课程充实丰富，形式灵活多样，实现了高效高质，给全体参训学员思想上充了“电”，精神上补了“钙”，动力上加了“油”，真正达到启言启思启行的培训目的。

聚焦核心分类施策

关注“适应性”，建设有潜力的新教师梯队。我市围绕“一年适应、两年胜任、三年争优”目标，加大新教师培养力度。开展全市新任教师岗前培训2期，551名新教师围绕职业理想、教育理论、教学技能、岗位实践、课堂展示五大教学模块进行深入学习，引导新教师快速进入工作状态，坚定教书育人的信心决心。

聚焦“发展线”，建设有动力的骨干教师梯队。我市实施以骨干教师为主的“新秀计划”，培养一批有一定知名度、教学经验丰富、教育科研能力突出的骨干教师，2021年以来评选认定市级名校长、名班主任、学科带头人、骨干教师668名。组织保山市2023年新课标实施市级骨干培训班1期，600余名骨干教师分14个学科参加培训；举办首届“班主任节”集中活动，评选优秀班主任50名。

扩大“辐射面”，建设有引力的名优教师梯队。我市实施以名优教师为主的“薪火计划”，培养一批主动承担引领学科教学发展、开展学科教学研究、组织学科研训活动、培训属地教师等任务的专家型教师。2021年以来，建成省、市级“三名”工作室53个，开展工作室活动146次。

突出“领导力”，建设有能力的教育管理团队。我市实施以管理干部为主的“领航计划”，培养一批素养水平高、管校治校能力强的校长和后备干部，让真正爱教育、懂教育、谋教育、兴教育的人来办教育。2021年以来，评选职级校长1308人。组织年轻干部能力提升培训班1期，101名后备干部在专题讲座、分组学习、实地考察、主题活动中提升职业素养和管理能力；组织保山教育高质量发展三年行动计划培训班1期，900余名教育管理人员在集中授课、分组研讨、思维碰撞、智慧启迪中修内功、夯素养、开视野、阔格局。

王江燕何在娟