成功教育赋能增力 减负提质赓续峥嵘

本文转自：中国教育报

河南省安阳市滑县实验学校

成功教育赋能增力 减负提质赓续峥嵘

物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。建校七年来，滑县实验学校这所现代化、花园式学校始终坚守“为党育人、为国育才”的教育初心，践行“以人为本，让人人体验成功”的教育理念，全面推进成功教育育人战略，砥砺奋进，峥嵘如歌，陆续为国家培养输送大学生4600余人，成为当地的窗口学校。

为推动“双减”政策全面落地，学校运用成功教育理念破解“双减”难题，切实做到减负提质两手都要抓、两手都要硬，进一步丰沃高水平、有特色、有内涵、有魅力的育人高地，力求让人人能成长、人人能成人、人人能成才、人人能成功。

贯穿高效课堂

激扬生本活力

课堂是授业解惑的主渠道，也是减负增效的主战场。为提升课堂教学质量、确保教师应教尽教、确保学生在校内学足学好，滑县实验学校成功教育理念倡导“打造生本活力课堂，让学生真正成为课堂的主人”。

在坚定不移地走高质量发展道路上，各学部牢牢把握课堂这个教书育人的主阵地，健全教学规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生学习效率。优化学校规模、结构、资源、功能布局，科学定位三阶段教育，着力打造精品小学、品牌初中、特色高中，努力形成各学部既相对独立各具特色又紧密衔接良性循环的发展新格局；各学部严格按照课程标准教学，做到应教尽教、科学考试，不得随意增减课时、提高难度、加快进度，坚决克服唯分数的倾向；按照“教学目标明确化、多元化，教学过程科学化、高效化，教学资源整合化、合理化，教学组织合作化、探究化，教学评价多元化、标准化”的总体要求，不断完善高效课堂教学模式，让学生真正成为生本课堂的积极参与者，且都有人生出彩的机会。

回归教育本真

促进全面发展

学校要尊重教育规律，教师要尊重教学规律，家长要尊重学生成长规律，努力把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。与之相对应的，成功教育涵盖生本魅力德育、生本活力课堂、生本阳光体育、生本情趣美育、生本快乐劳动五大实践，也充分体现了新时代“五育并举、全面发展”的教育思想。育人的根本在于立德，注重培育学生具备坚定的理想信念、深厚的家国情怀、宽广的世界眼光、高尚的道德修养、顽强的奋斗精神以及乐观向上的人生态度；教导学生增长见识、丰富学识，始终沿着求真理、悟道理、明学理的方向前进；引导学生树立美的理想、发展美的品格、培养美的情操、形成美的人格，真正做到以美育人、以美化人、以美成人；将体育精神、体育文化融入学校教育教学、学生学习生活之中，让“我阳光、我运动、我健康、我快乐”成为学生的一种生活方式和人生追求；培养学生崇尚劳模精神、劳动精神、工匠精神，让学生在劳动教育和实践体验中以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。

坚持因材施教

满足个性需求

所谓因材施教，就是教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差异的教学和活动，让每名学生都能扬长避短，获得更好的发展。“尊重个性差异、鼓励特色发展”是滑县实验学校成功教育的四大基本理念之一，并据此提出了学校“全面+特色”、学生“全面+特长”的“两全两特”教育模式和“因材施教、分层教学、分类推进、整体提高”的教学模式。

滑县实验学校用自己的办学实践证明了，只有根据学生的天赋、兴趣爱好、认知水平、心理素质、学习态度等个体差异，正确处理好教学中的难与易、快与慢、多与少的关系，科学设计课堂教学、作业批改、试题难度、课后活动、延时服务，加强培优补差、控辍保学和特色教育管理，才能满足学生的差异化需求和个性化发展，进而让人人都能体验成功。

增值课后服务

赋能教育实效

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出要保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、做强做优免费线上学习服务、满足学生多样化需求。成功教育理念同样也强调，要因人制宜，构建多元平台，让人人能成长、人人能成人、人人能成才、人人能成功。

这更加坚定了滑县实验学校要从育人理念和办学特色出发，加强整体规划，对课内课后进行统一规划、统一安排、统一组织、统一评价，将课堂教学延伸到社团活动、课外阅读、兴趣小组、劳动体验、作业辅导等活动之中，让学生重温课内所学，回应教学主题，扩大知识层面，开阔视野见闻，打通课堂教学与课后服务的堵点，形成育人合力。

抓好家校共育

凝聚教育合力

成功教育理念要求构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，为学生的健康成长营造一个良好的共育环境。这是对“双减”政策提出的“推进协同育人共同体建设”的实践，旨在共同引导学生成长、成人、成才、成功。

教师和家长都要着眼于学生的终身发展、可持续发展，增强教育合力，让学生真正体会到家庭的温暖、教师的关怀、学习的快乐、童年的幸福，更好地学习做人、处事、求知。拓宽家庭和学校的合作渠道，增进了解、理解和谅解，学校要保证家长的知晓权、参与权和监督权等基本权利，家长也要尊重学校办学自主权，积极配合学校的计划安排，对学校教育与管理积极建言献策；提高家庭与学校合作层次，如邀请教育专家给家长开展主题讲座，向家长介绍正确的教育观、科学的育儿观、现代的人才观，提高家长素质和教育质量。

“双减”政策犹如一股强劲的东风，吹得学子如沐春风，吹得校园万木竞秀，吹得教育生态气象万千。经过一年的探索，“双减”工作初见成效，降低了家长的培训支出和精力耗费。志不求易者成，滑县实验学校全体师生定会乘势而上、勠力同心、勇毅前行，借力成功教育理念结出更加丰硕的“双减”之果，从而更好地在日趋激烈的教育竞争中脱颖而出、行稳致远，真正成长为一所面向大众的高品位、有特色、省域前列、全国知名的品牌学校。（石水峰）