寿光现代明德学校2023年暑期教师全员培训收官

大众网记者 李溯 通讯员 孙婧 刘煜 刘兆云 潍坊报道

又是一年秋色起，又是一年培训时。8月20日上午，寿光现代明德学校"从这里走向卓越"2023年暑期教师全员培训会在弘德礼堂拉开帷幕。集专家报告、班主任论坛、教师骨干分享、教师头脑风暴、多维评价等于一体的分层培训，全面激活了教师的学习活力，为老师们专业成长注入了全新的明德力量。

本次培训围绕师德师风规范、课堂品牌创建、教师队伍建设、心理健康、学段年级衔接等学校重要工作，有针对性、有导向性、有趣味性地为老师们开出梯级培训菜单，引领老师们学有所思，学有所获，学有所成，满足了不同能力层次的每一位明德教师的求知需求。

“讲”文化 强认同

开班仪式上，王永亮校长寄语老师们与时俱进，教学相长，不忘“立德树人”初心，牢记“为党育人 为国育才”使命，时刻以“明德教师三问”激励和警醒自己，在现代明德这个大家庭中，努力去做，做最好的，以用心和实干的姿态，不断走向卓越，并指出具体的培训要求和培训目标。

徐翔副校长立体解读明德文化，让老师们更加明晰学校的办学主张、育人目标和办学愿景，进一步凝聚了教师们的思想共识，强化了文化认同。徐翔副校长还针对教师的着装要求和仪容仪表进行了专项培训。

“明”规范 塑师德

令则行，禁则止。学校的各项规章制度，对每位教师来说，是行动约束，是行为准绳，是保证学校各项工作有秩序有成效进行的前提。傅江波副校长、孙海青副校长、杨子健主任分别以《教书育人 师德为先》《以评价促改进提升——学校评价体系解读》《安全防范 合理应对》为题，从师德标准、评价体系、安全责任等方面提出了明德标准。约束力也是动力，有章可循，才能有条不紊，相信老师们将会以规章制度、以评价标准为行动指南，做“四有”明德好教师。

“聊”管理 聚合力

孙颖主任以《好学校都是老师们共同做起来的》为题，以学校干部的视角，从“坚持理想主义”和“坚持现实主义”两个维度，和老师们分享自己的管理主张，传递了以集体智慧、集体力量建设优秀团队、助力学校优质发展的观点。

“学”专家 增智慧

业内专家的教学经验，对普通老师尤其是新教师来说，是迈向正确学习路径的快车道，是拓展老师们学习思维开阔学习视野的重要渠道。

学校特别邀请鲁东大学教授为老师们做专题报告，立足学校管理、师生管理、班级管理、学科育人等，葛教授以《做幸福班主任 建幸福班集体》为题，从自身教学经验谈起，结合个人感悟，娓娓道来，声情并茂，通过案例分析、现场答疑、互动游戏等，为老师们支招、解惑，切实为老师们的专业成长添砖加瓦，增长智慧。

“抓”课堂 壮载体

立足于学校教学实际的培训才是有效、高效的，培训中，由明德“导师团”带来的高效课堂的标准、评价的指标、校本课程的开发，以及以学科组为单位的，对教材的研究等专题学习，聚焦了老师们的实际需求，真正指导了老师们下一步的工作。

课堂引领

韩少华副校长、孔琪副校长、陈坤主任分别以《研·学共进 聚力创新——课标篇》《以量表为镜 为课堂正衣冠——五度课堂与观课量表解读》《智汇课程 聚力创新——基于核心素养导向的课程探索与实践》为题，以问题启发、方针解读、实施操作等方式，针对如何厘清学科本质、理解学科核心素养内涵、明确五度课堂标准、正确使用观课量表、课程分类、如何进行课程设计等，给予了详实的解读和指导。

精研实备

老师们以学科组为单位，针对教学方法、知识框架整理、教学重难点突破、教学进度和安排等方面，进行教研、备课，一轮又一轮的切磋研讨，让老师们在头脑风暴中，增长智慧，拓展思维。为了展示培训成果，各学部还举行了演课、说课比赛，老师们在学情商讨、教学设计、备课、磨课中，扎实了教学基本功。

了解学生的心理需求和心理变化，是教学工作顺利开展的重要一环，中小学生心理变化、学习特点、特殊学生如何识别及正向引导.....围绕着老师们关注的话题，学校两位心理老师和大家展开了专题研讨，为老师们培养积极向上、阳光自信、蓬勃发展的明德学子提供了可供参考的路径和借鉴。

“谈”经验 说成长

每个教师的教学过程中总会面临这样那样的困惑和瓶颈，但往往破解之道就来自周围同事的点拨和启发，一句话也许就是一个金点子，一个案例也许就能打通一条路径。

此次培训，骨干教师、教坛新秀带来的经验分享干货满满，亮点纷呈，极大地满足了老师们学习新知识、摆脱痛点难点的愿望。

骨干说经验

班主任论坛和骨干教师分享环节，李亚萍、任玉莹、王韫玉、郭丽萍、魏艳杰、孙美珊、张琳七位班主任，张珊、籍晓敏、赵山山、韩嘉苗、孙孟莎、赵静雯、吴凯辉、葛宏坤八位教师骨干，围绕班级管理和教学实践，从自身的经验和感悟谈起，分享自己在班级管理、学生习惯培养、教材梳理、知识点的解读、教法反馈等方面的经验，实用性高，操作性强。集理论数据与真实事例于一体的经验分享，富有智慧，饱含温度，启迪了教师的思维。

新教师说成长

房文静、惠梓琪、武广文、张洪倩四位老师作为入职一年的新教师代表，结合自身的成长经历，以例证和反思总结的方式，谈感悟，谈转变，谈提升，从进入明德时的手足无措到后来的业务融入，再到现在的充满热爱、自主钻研，他们用内心的坚定和对明德的热爱完成了自身的蜕变。

社会主义中国教育的终极三问是“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”，要想培养社会主义建设者和接班人，为师者首先要学高为师，行为世范，做学生成长道路上的“引路人”“大先生”，做学识渊博的“大知者”，学行并重，知行合一，才能担当“为党育人 为国育才”的伟大使命。

学校将暑期教师研修培训作为提升教师专业素养的有效途径，以此拓展老师们知识技能的广度、文化底蕴的深度、教育智慧的灵活度，通过教师的个人成长撬动学校高品质发展。

善其事，利其器。学校干部教师们将以培训为契机，同心同向，砥砺奋进，谱写培根育人新篇章！