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山东成武：以“阅读共同体” 撬动区域教师发展
大众网记者 王文博 见习记者 杨以锋 通讯员 刘胜广 成武报道
近日，成武县小学语文“强镇筑基强校扩优”活动正式启动，各学区业务主任和中心小学校长、县直与民办学校业务校长、骨干教师400余人共同探讨“阅读共同体”提升计划。
活动期间，乡镇教师与县直教师分别用自己的方式开展阅读课程，让“问题”充分暴露，随后与教育专家相互交流、共同研究，在交流碰撞中打开思路。“通过专家老师的指导，我发现自己在授课时，缺少甚至没有真实的阅读交流，学生无法表达自己真实的感受、困惑。”郜城第三实验小学教师孟娜说。傍晚，两位授课教师便与学校团队根据新思路，共同探讨授课方式。
11月23日，两位老师重新授课。课堂有了明显改变——讲课过程有目的、有计划，从老师“讲”转变为老师“引”，学生“听”转变为学生“思”，培养了学生良好的阅读习惯，提升了学生的语文素养。
好的阅读应该先有爱读书的氛围，后有爱阅读的孩子。成武县结合实际，以阅读整本书为抓手，培养学生从小养成良好的阅读习惯，长期沉淀，让学生的语文素养在阅读中提升，以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”。
——把阅读纳入教学计划和课程教学，落实教师阅读集体备课、教研示范课、听评课等制度，提高教师阅读教学指导能力。
——注重发挥学校与家庭的同频共振作用，深化家校合作，让孩子在学校养成的阅读好习惯在家庭中得到延续和加强，以好习惯助力孩子成长。
——充分发掘图书馆、新华书店、城市书房及社区资源的支持，提高“阅读共同体”活动的质量，形成更加多元的阅读文化圈，带动全民阅读，构建书香社会。
——建设1200平方米的中央书房，购置图书100000册，为全县163所中小学集中开展图书配送，打通全民阅读“最后一公里”。
从纳入教学计划到家校共振，从城市书店到图书配送，成武县开展阅读共同体建设是从立德树人“根基”架起教育强县“柱梁”的战略安排，是成武县深入推进乡村教育振兴的“先锋队”，是建设义务教育优质均衡发展和城乡一体化的“先领军”，让书香弥漫在成武的每个角落，让书香成为校园文化的主旋律。
“通过建设阅读共同体，为城乡义务教育一体化发展作出有益的探索和尝试。实现了城乡学校管理模式共建互通，教育成果共享，研训联动，推动了教师专业成长，促进了学生教育发展，教学管理、教育教学质量的显著提升，助力了乡村教育振兴，推动了全县教育事业高质量发展。”县教体局党组书记、局长潘崇雷说。
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