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一堂好的课，能收获学生热情的眼神
本文转自：钱江晚报
陆晓莉 宁波卫生职业技术学院
马克思主义学院党总支书记、教授
一堂好的课，能收获学生热情的眼神
我
们行业类院校要上活思政课，要加强“思政+”新机制的探索，做有特色的思政课教学。我以精准思政教学为方向，加强职业教育特点、学生职业需求研究，把专业元素、优秀传统文化融入思政课，优化教学内容、流程设计、方式叠加等，运用多元多样课堂，实现思政课有专业情。
我将新时代医疗卫生职业精神融入到思政课，在疫情期间，除了课堂教学，还开设了抗疫大思政课，为“00后”志愿者开设特别讲座数十场。我印象最深刻的是去年3月，面对疫情，大批宁波卫生职业技术学院的优秀青年主动报名奔赴“疫线”。临行前，我给他们上了一堂题为《弘扬医护道德，彰显宁卫担当》的思政课，至今我还记得讲台下学生们充满热情的眼神。我想，这就是思政课的魅力。
另一方面要加强教学模式的改革创新，实现教学提效系统化。我构建了“学习·研习·传习”思政课教学创新模式，实现学生与教师融合、思政与专业融合、课堂与社会融合，同时积极开拓思政教学服务社会的功能，践行“大思政课”要求，让思政教学视野更宽，站位更高，努力做出行业类院校思政课教学的示范和样板。例如创建的“三习”教学模式获国家社科基金立项，运用该模式建成的慕课，上学期全国24所学校选用，点击量达1021万。
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快照生成时间：2023-03-04 12:45:17
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