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提质量、强实践，梁山县中医院举办第三期护理质量管理培训班
为提高护士对患者潜在风险的早期识别能力——临床评判性思维能力保障患者安全，7月27日，梁山县中医院召开第三期护理质量管理培训班。该院护理部主任汤丽勇以PBL教学模式，教授护士长、代教老师、临床骨干等，以问题为中心培养护士早期识别能力，分析引起患者危重的因素，提出护理诊断、护理措施，提升患者治疗效果，保障患者安全。
汤丽勇主任强调，护士临床评判性思维能力非常重要，应学会用评判性思维去审视临床工作，提出临床护理问题，分析问题，解决问题。护士要有明确的目标，应调动护士学习积极性，让每个人都能有发挥和表现的机会，做到人人参与，人人有收获。
PBL教学在临床中的应用有助于更好的理解并掌握理论知识，强化自身的实践能力，实现理论与实践的相互参透。汤丽勇主任表示，身为科室负责人，应充分了解科室患者病情、潜在问题，引导护士及时发现和处理患者现存的和潜在的问题，保障患者安全，提升护理专科能力。
教学查房是临床实践教学的重要方法，也是调动教与学双方的积极性，培养高质量的临床实用型人才的一种途径。汤丽勇主任指出，护士应利用评判性思维解决临床问题，同时也应具有以问题为基础的学习。
近年来，随着医院快速发展，要想更好的提高临床护理质量，必须培养护理人员的评判性思维。日常的临床工作、个案查房和病例讨论均可锻炼和考察护士运用评判性思维能力。通过临床观察、分析、讨论，护士运用评判性思维从多方面进行评判性分析，判断和鉴别，从而营造“同频共振”的学术氛围。
PBL教学模式应用于临床，培养了护士的临床评判性思维能力，从临床中实践中提高护士及时发现与处理患者存在的安全隐患，有力保障了患者安全。
通讯员 关意
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快照生成时间：2023-08-03 18:45:06
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