家校合作——培养学生奋斗精神

“每一次的脚踏实地，都是你们奋斗的足迹。”这是我对孩子们的鼓励。“每一次的沟通，都是我们为孩子奋斗的痕迹。”这是我与家长的共勉。在孩子的成长过程中，孩子、家长和我，都拒绝“躺平”，家校合作中我们共奋斗。

一、言传身教

父母是学生接触最多的人，由于亲密的家庭关系，父母的言行对儿女的影响很大，可是父母的影响往往既有好的，也有不好的，所以家长要给孩子树立艰苦奋斗的好榜样。教师是教育者，学生不仅聆听教师的言谈，而且更注意观察他的行动。所以，教师要在自己的工作岗位上努力奋斗，处处以自己的奋斗精神给学生作出示范，古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”就是这个道理。学生在家长和老师的共同影响下，自然也会努力学习。

二、家校德育

家长课堂进校园。定期邀请家长进入课堂，为孩子们讲述她们的奋斗故事。如我班在三年级开学举行了一次家长进课堂活动，本次活动以《理想与奋斗》为主题，邀请家长讲述自己考大学和参加工作的奋斗过程。简单的分享，让孩子们了解理想的重要性，以此让学生思考自己的理想和目标。目标是指引孩子前进的灯塔，也是激发孩子奋斗精神的关键。这样能帮助孩子明确自己的目标和方向，让孩子明白自己的努力方向，从而在学习和生活中更加有动力。

教师评价进家庭。班级家访可以增强家长的参与感和学生的奋斗力。每学期的第一次家访，我会将班级新学期的教育理念、教育目标和教育方式分享给家长，从而让家长更好地参与学生的学习和成长。平时，我会经常通过微信将孩子近段时间的在校表现以评价表格的方式呈现给家长，让家长实时了解孩子的状态。这样，家长可以配合学校更好地提高孩子的学习兴趣，并在日常生活中为孩子提供更好的指导和帮助，让学生有奋斗方向。

三、家校激励

班级的激励。竞争是培养学生奋斗精神的有效措施。小组竞争可以让孩子们在竞争中激发奋斗意识。班级内将全班同学进行分组，由组员确定小组名称，组内外展开学习、品德等全面竞争。班主任制定量化考核标准，等月末班会时，在班里宣布每组的得分情况，并对每个小组内的高分和低分及高分组和低分组分别按规定进行奖惩。同时，我会将每个人的得分情况转达给家长。

家庭中的激励。家人的爱是对孩子最好的激励。在家庭教育中，对孩子点滴的进步给予及时肯定，可以激发孩子的奋斗精神。孩子在班级评分中如果取得进步或分数较高时，父母及时给予肯定和赞扬，让他们感受到自己的努力得到了认可，以此激发他们的奋斗意识。如果孩子在当月的班级评分中分数较低或生活中遇到困难和挫折时，父母应该给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，激发他们的勇气和奋斗精神。

余小莉 重庆市开州区歇马小学