努力培育更多新生代教育家型教师

本文转自：南通日报

□成宾

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本，教师是教育事业的第一资源。9月9日，全国优秀教师代表座谈会在北京召开，习近平总书记专门致信全国优秀教师代表，充分肯定了广大教师在教书育人、培根铸魂方面的重要贡献，深刻阐释了中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予了新时代人民教师新的崇高使命。全市教育系统将深入系统学习习近平总书记在教师节重要指示精神，认真贯彻党的教育方针，大力弘扬教育家精神，保持教育定力，克服教育功利，坚持人的教育这一教育本质，扎根一线、潜心育人，让每一个孩子都能全面发展、健康成长，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

深刻领悟教育家精神内涵。全市教育系统要将学习贯彻习近平总书记教师节重要指示精神作为重要政治任务，尤其是深刻领悟好、牢牢把握好、宣传阐释好习近平总书记提出的教育家精神内涵，把弘扬教育家精神贯穿于教师队伍建设全过程，激励广大教师为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。全市广大教师要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，着眼国家和民族全局发展的需要，培养更多可堪大用、能担重任的栋梁之材；陶冶言为士则、行为世范的道德情操，着眼“经师”和“人师”的统一，努力做传道授业解惑的“大先生”；涵养启智润心、因材施教的育人智慧，着眼每个孩子终身发展和长远发展的需求，努力让不同禀赋的学生都能各得其所，成长为对社会有用的人；秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，着眼术业专攻、业精于勤，在止于至善的追求中不断提升自我、成就自我；勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，着眼每一个孩子都能健康成长、快乐成长，不抛弃不放弃任何一个学生，用大爱书写教育人生；树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，着眼德育为先、育人的根本在于立德，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

大力向身边的教育家学习。对于南通教育而言，之所以名声在外，最主要的就是教育教学质量，其中好老师是至关重要的一个因素。南通“教育之乡”的品牌与南通一直以来崇师重教的历史积淀是分不开的。可以说，南通教育的蓬勃发展，离不开从先贤张謇到李吉林、李庾南老师为代表的南通教育家群体，离不开一支精勤敬业、夙夜躬耕的教师队伍。李庾南老师作为全省基础教育战线的唯一代表受邀参加座谈会，既是对南通教育改革发展成绩的充分肯定，也是对南通教师队伍建设成效的充分认可。全市广大教师要大力向以李庾南老师为代表的身边的教育家学习，学习他们坚定忠诚的品格，忠诚于党和人民的教育事业，坚定不移、毫不动摇；学习他们扎根一线的定力，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，坚持在课堂教学一线汲取源头活水、持续锻炼提升；学习他们拼搏奋斗的精神，一茬接着一茬干，一张蓝图绘到底，以奉献成就南通教育的辉煌；学习他们以学生为本的情怀，坚持面向全体学生，促进全面发展、健康成长，把每一个孩子都培养成为自育自立的人；学习他们自我管理的修养，始终牢记教师这一身份，真正把为学、为事、为人统一起来，以高尚的师德和人格魅力感染每一个学生，当好学生成长的引路人。

培育更多的新生代教育家。全市教育系统要将教师队伍建设作为最重要的基础工作，切实把中央、省、市对建设高素质教师队伍的部署要求，迅速转化为有效管用的务实举措，加快建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，培育造就一批新生代教育家型教师。坚持做好“五个结合”：入口关与培训关相结合，及早到著名高校、优质师范院校开展招聘，吸引更多热爱教育、立志从教、专业过硬的青年人才加入教师队伍，从备课上课、批改作业到日常管理，组织新教师全程跟岗培训、全程跟班学习、全程对标提升；一线教学与教学科研相结合，坚持在教学一线发现、培养、锻炼教师，把一线教学作为教师职称评审的重要参考因素，不唯论文、不唯学历；集体智慧与个性特色相结合，重视集中攻关、整体提升，既发挥好每一个教师的个性特色，又充分发挥集体的力量；年轻教师与经验丰富的教师相结合，深入推进“青蓝结对”工程，坚持梯队培养、团队合作、教学相长，大胆在教育教学一线使用青年教师，帮助他们迅速实现从“站上讲台”到“站稳站好讲台”；激励关爱与严格管理相结合，认真落实好《南通市中小学教师培养激励办法》，激发教师职业发展的内生动力，始终坚持将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，持续加强教师队伍管理。

（作者系南通市教育局党组书记、局长）