安徽省人大代表汪玲：建议统筹安排医务人员到寄宿制学校“支医”

大皖新闻讯 2025年安徽省两会期间，安徽省人大代表汪玲在接受记者采访时表示，安徽目前还有很多寄宿制中小学校没有医务室、校医，尤其是农村寄宿制学校。汪玲提出，把学校医务室纳入公共卫生服务体系。卫生管理部门可根据各卫生机构实际情况，统筹安排医务人员到寄宿制学校“支医”。同时，增设校医编制，公开招聘校医。

现状：部分农村寄宿制学校无校医

安徽省人大代表汪玲十分关注中小学寄宿制学校设立医务室的现状。汪玲称，安徽目前还有很多寄宿制中小学校没有医务室、校医，尤其是农村寄宿制学校。以六安市金寨县为例，金寨县寄宿制学校在校学生有8000多人，由于实行封闭式管理，学生日常学习和生活均在学校进行，难免出现头疼脑热以及体育运动时摔、擦等小病小痛。

“特别是住校生在晚上出现身体病痛情况时，一般由值班领导或班主任送学生到医院去就诊，这会使老师身心俱疲，不能保证白天教学效果，同时也增加了学校管理困难。”汪玲称，如果学生得不到及时救治，也会有极大风险。针对上述情况，加快推进中小学寄宿制学校设立医务室，聘请专门的校医，便显得颇为急切。

作用：校医可为寄宿制学生建立健康档案

汪玲认为，学校是一个公益性事业单位，学生是一个需要特殊保护的群体，从学生的健康成长与全面发展来看，设立学校医务室，聘请校医有很多益处。

“有了医务室，学生生病时可以得到及时治疗。特别是对于突发性小病，比如发烧感冒等。”汪玲称，学校是青少年较为集中的地方，他们爱运动，有时难免出现骨折、脱臼、摔伤甚至休克等意外事故，有校医就能第一时间进行处理。这既能减轻学生当时的疼痛，也对后面的治疗有很大的帮助。

此外，在学校内设立医务室，可以减少学生因病缺课的时间，降低家长和学校的经济负担。医务室的工作人员不仅提供医疗服务，还能在学生心理上给予支持和安慰，特别是在学生面临压力或心理问题时，能够提供必要的心理疏导。

“校医可以根据季节、天气的变化和学生的健康情况等，进行相应的传染病的预防与控制。还可以和卫生防疫部门联合为学生进行常规体检。”汪玲表示，校医可以和医院联网，进行共同会诊，对学生的病情、用药、时间等进行记录。为学生建立一份健康档案，这对学生的疾病预防，术后康复和健康成长都有很大的作用。

建议：为学生建立一份健康档案

汪玲提出，把学校医务室纳入公共卫生服务体系。“学校卫生服务项目应该是公共卫生服务必不可少的一部分。但目前各级卫生部门并没有把学校卫生服务纳入到公共卫生服务体系中来，甚至完全忽略。”汪玲表示，加强学校医务室和医疗队伍的建设可以不断提高学生的健康素质，不断提高学校对突发公共卫生事件的应急处理能力。

汪玲建议，统筹实行“支医”制度。卫生管理部门可根据各卫生机构的实际情况，统筹安排医务人员到寄宿制学校“支医”。有关部门出台相关规定。对“支医”的医生在评优、晋职等方面适当照顾，在绩效工资发放方面适度倾斜。同时，增设校医编制，公开招聘校医。政府可根据学校实际情况和学生人数等，增设校医编制，面向社会公开招聘有资质的医学院毕业生到学校从事医疗服务工作。

此外，学校可提供场地，设立医务室，医院可派驻有执业医师资格证的医务人员到校。人员配备应按学生数600:1的比例配备专职卫生专业技术人员，人数较少的学校要配备保健教师。

大皖新闻记者 徐琪琪 姚一鸣 余康生 刘旸 魏鑫鑫

编辑 许正文