课后延时服务如何科学安排学生活动 （教学与研究第357期）

本文转自：保山日报

杨洪啟

“双减”政策落地以来，学生的课余时间得到了充分的保障。特别是课后服务的实施，将学校教育与校外教育有机衔接起来，使学生从“课外活动”中解放出来，促进学生全面发展。在这个过程中，学校怎样科学合理安排学生活动成为一个重要问题。笔者认为，科学合理安排学生活动应该从以下几个方面入手：一是要有明确的服务目标；二是要有完整的服务体系；三是要有多样的服务内容；四是要有合理的评价机制。在具体实施中，学校必须根据实际情况，科学安排学生活动。例如，学校可以根据课后服务的内容和时间灵活安排学生活动，也可以结合本校实际情况为学生提供适合的服务内容。另外，还可以根据实际情况为学生安排更多的课后活动项目和内容。学校还应该通过不断完善课后服务评价机制来促进课后服务持续改进。例如，学校可以通过对学生参加课后服务情况进行考核来检验教师是否为学生提供了有效的课后服务；也可以通过对教师参与课后服务情况进行考核来激励教师为学生提供更好的课后服务。

一、要有明确的服务目标

科学合理安排学生活动首先要明确服务目标，确保每一项活动都符合学生的身心发展特点，具有科学性、针对性和有效性。例如，对于小学低年级的学生，可以安排一些游戏、手工制作等活动；对于小学中高年级的学生，可以安排一些体育锻炼、劳动实践等活动；对于小学高年级和初中阶段的学生，可以安排一些科技创新、阅读指导等活动。

在确定服务目标时，学校应该充分考虑学生的身心发展特点。例如，针对小学生，学校应该为他们安排一些儿童游戏、体育锻炼等活动；针对中学生，学校可以为他们安排一些读书、劳动实践等活动。当然，也要根据具体情况来确定服务目标。例如，对于小学低年级学生来说，可以安排一些简单的手工制作和体育锻炼等活动。

二、要有完整的服务体系

在实践中，有些学校虽然有明确的课后服务目标，但并没有建立完善的课后服务体系，这样就无法保证课后服务的质量。例如，有些学校虽然制定了课后服务计划，但是并没有具体的实施方案，所以也就无法对课后服务进行有效管理。因此，学校要想科学安排学生活动就必须建立完整的课后服务体系。例如，学校可以根据学生的实际情况为学生安排适合的活动内容；也可以根据学校现有资源为学生提供符合要求的活动项目；还可以根据实际情况为学生提供符合要求的活动场所。

三、要有多样的服务内容

在具体安排学生活动时，学校应该根据本校的实际情况灵活安排。例如，如果学校在师资力量、场地等方面都比较紧张，那么学校可以根据学生的实际需要灵活安排学生活动，比如可以开设一些兴趣小组、社团等。在具体活动内容上，学校可以根据学生的不同特点和兴趣爱好选择不同的活动内容。例如，对于动手能力较强的学生，学校可以安排一些手工制作、模型制作、科技制作等；对于喜欢阅读的学生，学校可以安排一些阅读分享、读书交流等。总之，学校要根据学生的不同特点和兴趣爱好，为他们提供更多有意义的课后服务内容。

四、要有合理的评价机制

课后延时服务的目的是为了给学生提供一个丰富的学习空间，让孩子们在快乐中学习、在快乐中成长。但是，为了保证学生的安全，不能让学生做与学习无关的事情，所以学校要建立合理的评价机制。

培养学生良好的行为习惯。通过每天课后延时服务活动，对学生进行良好行为习惯的培养，如：按时、认真、独立完成作业等。可以设计一些小任务让学生们来完成，让他们在完成任务中学会自我管理。培养学生的合作意识。通过开展课后延时服务活动，让孩子们学会与人合作，一起完成作业。还可以开展一些比赛活动来激励孩子们。比如：跳绳比赛、绘画比赛、背诵比赛等。培养孩子们的自主学习能力。课后延时服务活动不能让孩子们成为被动学习者，而要成为主动学习者。因此，在课后延时服务活动中要让学生积极参与其中。同时，学校也可以开展一些课外兴趣班和社团活动来培养孩子们的兴趣爱好和能力。

总之，学校要从实际情况出发，灵活安排课后服务内容，让每个学生都能得到全面发展，从而全面提高学生的综合素质和能力水平。

（作者系隆阳区金鸡乡中心学校教师）