我，14岁，北美高中校园喜当妈

记忆中的14岁，有苦读诗书的日夜、有烙印在心的情愫，也有叛逆贪玩的身影。然而，并不是每个青少年都能一头扎在书堆里。

或许是觉得传统的数理化课程还不够颠覆少年的大脑极限，海外老师们贴心地为14岁的中学生送上了一门婚姻/育儿课——且，还是必修的。

近年，美国、加拿大等部分海外学校纷纷开设育儿课程，大多数在高一阶段，每个学校略有不同。这门课上，同学们不仅要模拟结婚流程，学习育儿方式，还得亲自体验带娃：照顾好一个模仿真实婴儿饮食、睡眠和哭闹的高科技玩偶，将其“活着”带回学校。

在校方的严格督促下，海外的青少年就先行一步按下了“变成大人、结婚奶娃”的快进键，见识了婚育二字的责（ke）任（pa）后，青少年们该精神衰弱的衰弱，该分手的分手，不分手的也对早孕打上了大大的警惕符号。

真人版《模拟人生》，怎么笑着笑着就哭了

“哇——哇——”

在电子婴儿的啼哭声中，满面倦容的少年意识到自己将彻夜难眠。高中健康课上的防早孕教育作业，成功演变为学生们的睡眠杀手。

2021年，位于加拿大安大略省北湾的公立学校奇佩瓦中学，在其官方脸书（Facebook）上分享了一张特别的照片——照片上的电子娃娃们平安无恙地回到了教室。

孩子们“活着”回来了。（图/Facebook @Chippewa High School）

这张图片的配文是：“孩子们回来了！期待这次周末育儿体验后的课堂讨论。虽然这周一早上，每个人看起来都有点累。”

以前父母总说，等到孩子降临的那一天，我们才会真正体会到为人父母的感觉。可他们还是漏算了一点，有朝一日，不生娃且单身的年轻人还能在校园被迫体验赛博育儿。

根据课堂要求，学生要把机器宝宝带回家照顾一个周末。共同抚养这名“婴儿”的两名学生手腕上会绑上一枚钥匙，在宝宝哭闹的时候，这个钥匙需要插到宝宝后背的卡槽里，转动一下后保持同一姿势至少5-10分钟，才能停止宝宝“魔音灌耳”的哭泣状态。

14岁的美国某公立中学高中生奥利维亚，在入学初期就成为了赛博婴儿威廉的“宝妈”。从项目开始的周五晚上8点到下周一的早上5点，奥利维亚都要一手一脚全力负责这名“宝宝”的生活起居。

根据奥利维亚的母亲罗伦观察，带娃期间的奥利维亚开始缩短她的如厕时间、头发总是在凌乱和油腻中徘徊，一向爱打扮的她就连衣服都穿得乱七八糟。

赛博婴儿William：又是战胜人类的一天。（图/Facebook @Lawren Galloway）

罗伦说：“那时家中正好有名新生儿，所以奥利维亚就拜托我在熬夜照顾新生儿的同时，顺便照顾她的‘孩子’威廉。当然了，我拒绝了她，毕竟那可是她自己的作业，而且我实在没办法同时照料两个孩子。”

三天加起来睡了不到五小时的奥利维亚，在那段时间整个人都处在神经衰弱的边缘。而她怀中的婴儿似乎总能不合时宜地开始随机哭泣。

“那孩子就好像知道我啥时候想吃饭似的，我的饭重新热了三回都没能吃上。威廉不是要抱着哄、就是饿了，他吃饱了我还得饥肠辘辘地给他拍饱嗝。”

一心向娃的奥利维亚，最终成为65分家长。（图/Facebook @Lawren Galloway）

抚养期间，如果宝宝长时间无休止地哭，机器内部的数据会记录并扣分，这也意味着作业可能会不通过。

所以在“带娃”期间，不管人去哪里都得带着孩子。和脆弱的人类婴儿一样，如果带娃期间“父母”不小心把电子婴儿摔到地上，也会对育儿成果产生严重影响。

（图/Facebook @Chippewa High School）

在这门奶娃课上，男生也得亲自操持育儿生活。为了避免学生作弊，防止婴儿啼哭的钥匙必须绑在本人手上，因此，他们无法把娃交给妈妈或家里的其他成员来照料。

一名网友在帖子中写道：“我记得我同年级有个男生把娃娃带去看球赛，然后不小心把娃摔地上了，于是这个作业就没过。除此之外，我们还需要把娃娃每次哭的时间段记录下来，写成喂养日记。”

根据海外同学的分享，目前学校最新款的娃娃包含了：不定时闹脾气、不定时饿肚子、不定时需要换尿片、不定时需要拍嗝这几种功能。至于孩子是为何而哭，只能靠自己摸索了。

当然，让十几岁的青少年如此真切地体验育儿生活，主要还是为了防止早孕。作为性教育的一部分，演练是假，下马威是真。

提前体验结婚生子，有必要吗

除了带娃之外，青少年们在课结后还需计算生活和养育成本，这也提前给那些在“恋爱脑”冲击下决定铤而走险的年轻人上了至关重要的一课。

为了帮助年轻人提前探索为人父母后婴儿身体上、情感上和经济上的需求，负责在美国加利福尼亚州森林湖高中（Lake Forest High School）传授育儿教育的安德森教授，把育儿模拟后青少年们应该明白的事情总结成了三个部分：

1、婴儿的需求是不可预测的，且必须迅速地得到满足。

2、婴儿需要父母投入大量的时间和注意力。

3、婴儿会极大程度地改变父母原有的生活。

精准记录孩子的生活规律。（图/ Aram Boghosian For The Boston Globe）

学生们要结合当下学历，即高中没有毕业的情况下自己在社会上能找到什么工作、大概赚多少钱，以此判断现阶段是否能养得起宝宝。

除了书写个人情况的报告外，学生们还需拟出一份关于孩子的报告。其中包含线上调查和实际带娃期间一个宝宝所需的尿布、奶粉等必需品的花费。同时，还要结合当下最低时薪，计算在自己忙不过来时送宝宝去日托班所需的花费。

“救救我，救救我”。（图/《摩登家庭》）

清一色养不起宝宝的高中生育儿报告里，一名母亲却说自家高一孩子算下来不仅能养娃且还有盈余。

这位学生的报告里，以近14美元的最低时薪来计算，自己生娃后将一个月工作30天不停歇，一天工作8小时，一个月挣3360美元，一年工资算下来4万多，养孩子花费一半后还能存下2万美元。

学生的母亲在看完这份报告后表示：“当时我就想问她，‘是不是结婚生子后厕纸都要从娘家拿？’”

娃：“所以，这个家是只有我需要吃饭吗？”（图/网络截图）

或许有杠精会说：“就算青少年们清楚地意识到育儿成本的高昂，他们也能在犯错后不负责任地把孩子打掉啊。”

然而，目前，全球只有5个国家没有堕胎禁令。所以意外怀孕后，孩子的去留并不能成为准父母的主观选择。

育儿课的目的从来都不是为了让青少年厌恶小孩，或是扼杀他们成为父母的渴望。而是为了在一定程度上让他们在行动前对可能产生的后果有更直观的了解，从而避免意外的发生。

当然了，如果有人在上完育儿课后认为自己在读书的年龄每天仅睡3个小时，天天不定时哄孩子，比上学、出去闯荡更有意思，那谁也拦不住这些天选父母不是吗？

参考资料：

撰稿 瑞 亚

编辑 王中中

校对 杨 潮

排版 郭芷煊