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积极探索中国特色学徒制
本文转自：中国组织人事报
去年，中办、国办印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，指出要创新高技能人才培养模式，探索中国特色学徒制。这对提高我国职业教育质量，服务国家经济转型等具有重要意义。要从培养机制、考核评价、就业提升等方面入手，积极探索中国特色学徒制实践路径。
健全学徒培养机制，让学徒“技高一筹”。把培养机制摆在突出位置，明确培育方向，细化培育举措，体现中国特色，因时、因地、因需动态调整培养机制。要锚定服务经济转型、迎合市场需求等导向，科学完善教学体系、设立教学目标、明确学制标准，分类制定培养方案。要建立健全“政、行、校、企”等多方联动机制，强化政、校、企在政策支撑、人才培养和岗位需求方面的信息互通，提高技能人才培养与市场需求匹配度。推广订单式培养、套餐制培训等多样化培养模式，在制度落实过程中加强调研、开展试点，探索更多具有中国特色、时代特色的培育模式。
完善考核评价体系，让学徒“学有所成”。发挥好考核评价指挥棒作用，加快制定符合中国特色学徒制的考核标准，明确考核要求，细化考核要素，建立起科学高效的考核评价体系，以制度约束推动中国特色学徒制良性发展。从严从实制定考核要求，做好不同主体责任划分，从政府统筹、双师授课、学生学习、企业实训等不同维度出发，制定责任清单，下发“任务书”。将考核评价融入学徒学习全过程，德育与智育并重，校考与厂考兼顾，将真正有效的培养模式筛选出来，推广各地区学习、应用。
畅通就业发展通道，让学徒“学以致用”。学徒出师更要“出道”，要为学徒铺设多元发展道路，开拓广阔发展空间，跟踪保障学徒后续长远发展。要出台各类惠企引才政策，通过吸纳就业补贴、社保补贴、税务减免等形式激发企业吸纳学徒制毕业生的积极性，引导更多技术型企业支持共建中国特色学徒制。要加强中国特色学徒制社会宣传推广力度，讲政策、展成效、亮风采，提高社会认可度。要着力探索新“八级工”职业技能等级（岗位）序列与中国特色学徒制等级评价标准互联互通机制，加快建立职业资格、职业技能等级与相应职称、学历的双向比照认定制度，进一步拓宽技能人才晋级增收、升学深造、进企入职等途径，打破技能人才发展局限，激发人才潜能。
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快照生成时间：2023-02-21 10:45:09
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