播洒阳光 呵护成长

本文转自：襄阳日报

播洒阳光 呵护成长

——记襄阳市第二十中学教育集团教师邱洪年

特约撰稿人 陈建波 全媒体记者 张丽 实习生 王姝悦

邱洪年是襄阳市第二十中学教育集团的一名教师。从教19年来，她始终坚守从教初心，曾被评为襄阳市第二十中学名师、襄阳市第二十中学红烛先锋、樊城区课改名师、樊城区2020-2021学年度优秀教师。

善于把握教育契机

从教十几年来，邱洪年一直在思考教育教学中通过什么方式转化后进生，以提高教育教学效果。经过多年教学实践，她渐渐发现，除了常见教学方法外，在运用有声语言的同时，辅以体态语（表情、手势、姿态等），对活跃课堂气氛、提高课堂教学效果大有益处。

小王在上小学时，因打架闹事受过学校处分。进入初中后，小王被分到邱洪年所带的班级。一次晚自习，教室里有一盏日光灯因接触不良而熄灭。这时只要有人拧一下启辉器就可以了，叫谁去呢？邱洪年看向了小王。当小王把灯点亮的瞬间，同学们的脸上都露出了欣喜的笑容。邱洪年微微点头，向小王投以赞许的目光。

在引导小王逐步规范行为的同时，邱洪年还帮助他提高学习成绩。她讲课时常站在小王身旁，课后对小王进行针对性辅导。经过一段时间的安心学习，小王的学习成绩有所提高。半个学期后，小王彻底变了样。全班师生都对小王刮目相看。小王在给邱洪年的信中写道：“邱老师，感谢您给予我的信任，使我重新树立起了信心。”

从事班主任工作以来，邱洪年善于把握教育契机，引导学生发现和解决自身存在的问题。为引导学生培育和践行社会主义核心价值观，她组织了一次班会课，让学生谈一谈身边有关诚信的事例。不久后的一次考试，邱洪年发完试卷后故意离开教室，过一会才返回。考试结束后，一个平时表现不太自觉的学生主动说：“老师，有几道题我不会做，生怕一抬头就看到别人的答案。这次考试我可能不及格，但心里很坦然。”

教学教研齐头并进

邱洪年长期奋战在初中数学教学一线。多年来，她兢兢业业，乐于奉献，潜心研究教材教法，虚心向有经验的老教师学习，在教学中注重因材施教，课堂上针对优等生、中等生和学困生制定不同的学习方案，课后布置分层作业，满足不同学生个性化的学习需求。同时，她善于激发学生的学习热情，真正做到数学课程理念所倡导的：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。邱洪年采用的分层教学法受到学校、家长和学生的一致好评。

一名教师的成长首先从教学反思开始。平时无论再忙，邱洪年都会及时进行教学反思，并注意观察其他教师的教学和学生的学习情况。通过自我反思、认真学习，不断总结经验，找出教学中的不足并有针对性地改正，不断提高自身教学水平。

多年来，邱洪年积极投身教研，多篇论文获国家、省、市级奖项，并在省级教育刊物上发表，在优质课方面也取得了累累硕果。在第九届全国初中青年数学教师优秀课展示活动中，她主讲的优质课《平行四边形的性质》获得国家级二等奖。2016年10月，她参与的课题《初中数学学生创新兴趣培养案例研究》被列为省级教育科学规划2016年度一般课题。