巨树有三思

本文转自：扬子晚报

[辽宁]王湲雯

大学的教室里，一个平淡无奇的周一，正在被此起彼伏的争吵声打破……

这次的争吵要从一次小组演讲说起。三个不同国籍的交换生被随机分配到了同一组，这三位交换生都是来自各自国家顶尖学府的“超级学霸”，可遗憾的是，有时候，优秀的选手未必是优秀的队友。

小组讨论时，三人各执一词、互不相让，可演讲的规则是全员必须同题演讲，个性强势的三人都认为自己的题目最为合适，然后“讨论”就逐渐变成了“辩论”，最后演变为“争吵”……

直到教授走进教室，争吵声才得以控制，站在讲台上的教授却只字不提刚才的争吵，也没有言明这节课要学习的内容，而是带着大家玩起了游戏。

教授拿来了三本书，一本是英文版的短篇故事《巨树》，另外两本分别是不同语言的翻译版。

他将这三本书分别给了刚才的三位同学，让他们去阅读各自国家的母语翻译版，然后和大家分享故事中的观点。

这个故事的梗概是：一个小男孩与一棵苹果树一起长大，当儿时的男孩想玩游戏时，苹果树的树枝充当了他的玩具，当成年后的男孩渴望赚钱时，苹果树把所有的苹果都给了他，当事业有成的男孩想要远行时，苹果树把粗壮的树干给了他，让他去做船只。再后来，垂垂老矣的男孩再次回到了苹果树旁，此时的他只想歇息一下，而苹果树用自己仅剩的树墩给了他一处休憩之所，至此，故事结束。

如此简单的故事情节，轮到这三个人各自讲述观点时，却出现了极为戏剧性的一幕。

英文版的《巨树》主要向读者传达了“人与自然应该和平相处，不要过度开发自然资源。”

其中一本翻译版的《巨树》主要向读者传达了“人与人之间的友情，应该是彼此付出，而不应该是单方面的奉献与索取。”

而另一种语言翻译版的《巨树》主要向读者传达了“母亲对孩子的爱就像这棵巨树般无私。”

明明是同样的人物和场景，在三个国家的语境中，竟然展现出了三种完全不同的观点。

分享完感想的三位同学一脸惊讶地看向教授，在座的学生们也纷纷陷入了思考，这时，讲台上的教授在黑板上缓缓写下了这节课的学习内容：“异文化理解”。

然后转身对学生们说：“当所有人都置身于巨树之下，理解与包容就成了每个人的必修课，而真正的理解与包容，并不在于你们读过多少书，脑海中可以瞬间生成多少种创意。而是当你遇到了与你思维方式完全不同的人时，你要时刻意识到一个问题，那就是你必须允许每一个人的脑海中都有一棵与你完全不同的‘树’，而正是因为这些完全不同的树和谐共生在同一片森林里，森林才得以变得更加厚重和广博，不是吗？”

语罢，教室里响起了雷鸣般的掌声，也许此刻，每个人的“心树”上都悄然长出了一簇新枝吧……