阳光之下的安分温度

本文转自：安康日报

通讯员 杨万明

安康中学高新分校致力于“办有温度的教育”,全力打造以人为本的温度教育。经过不断探索和实践,安康中学高新分校的温度教育已逐步丰富,包含了“关爱教师、倾爱学生、携爱家长、仁爱社会”等四大体系(简称“温暖四爱”)。基于此,本学期学校教务处在工作中积极谋划,基于安分的“温暖四爱”体系服务广大师生,让学校师生在阳光体育、阳光悦读、阳光美育、阳光教学中感知安分的温度。

阳光体育,收获欢乐的同时强健了体魄。午餐过后,冬阳正暖,操场上初中生整齐列队,跟随着音乐的节拍开始做广播体操热身,结束后继续开展趣味运动会:班级拔河、接力障碍跑、趣味跳绳……形式多样;晚餐过后,夕阳西下,高中生成为操场上的主角,篮球、乒乓球、武术这些多样的体育活动既培养了学生兴趣,又增强了学生的体魄。“这是我每天最期待的时间,阳光体育对于我们而言十分重要,让我们僵坐一天的身体得到舒展,使我们满电复活。”高二年级的同学这样说。

对于学生而言,跑跑跳跳、说说笑笑,是每天的“标配”,自由奔跑,欢声笑语是校园充满活力的风景。为把学生的欢笑与汗水留在操场上,教务处制定了详实的活动方案,编制了作息时间表,在教学时间紧张的情况下,依然能保障每天1.5小时的活动时间,关爱学生的成长,做到“一切为了孩子”。

阳光阅读,疏解压力的同时充盈了精神。“学校的‘阅读吧’是我在高三最爱去的地方,它是我疏解复习压力的避风港。在这里,我可以暂时抛掉焦虑的情绪,伴着阳光沉浸在书的世界中享受宁静。”高三(2)班梁宇航同学这样描述他的课外生活。为了给更多像梁宇航一样热爱阅读的安分学子提供放松和娱乐的方式,教务处图书馆在“阅读吧”的布置上下足功夫,柔软的座椅,一个个精巧别致的读书角,丰富的藏书,满足不同学生的阅读需求。此外,“阅读吧”还为学生提供了一个与同学交流的平台。在这里,学生可以结识志同道合的朋友,分享阅读心得,一起探讨书中的精彩内容。

书籍是巍巍学府底蕴文脉的不竭源泉,阅读是莘莘学子浩然文气的厚重根基。如果说阳光体育活动能使同学们充分活动筋骨,那么学校的“阅读吧”则为同学们提供了一个精神的港湾。学期之初,图书馆便确定了服务目标,在教材发放、阅读课安排、借阅值班、书法绘画作品展等多方面做到想学生之所想、急学生之所急。

阳光美育,让社会优秀文化温润书香校园。“在科技体育艺术节中,当幽默的阿尔法机器人在操场上舞蹈,当小小的机器里发射出烟圈大炮,当看到上一秒还握在手中的航模真的翱翔于天空之上,我深刻感受到了科技的魅力,它推动着社会的创新与发展,也为我们的不断奋进留下驱动力。”一位学生感慨道。航模展演、科技展演、汉江水鸟展览,同时还有师生的科技作品展,这些都出现在学校的科技艺术节上,吸引着学生的目光。诸如此类活动还有很多,例如在书法名家进校园活动中,大师们用笔墨传递着中华文化的气息,犹如群星闪烁,学生们全神贯注地汲取着艺术的光芒,眼睛中闪烁着对艺术求知的火花。教务处积极为全体师生搭建展现自我的舞台,着力打造有品位、有特色的校园文化,展示该校师生朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

阳光教学,让过程管理夯实提质增效。学校教务处本着对学生发展、教师负责的态度,学期期中、期末组织业务骨干对全校教师的教案进行了认真、细致、全面的检查。检查过程中各学科组用打分表进行评价,将检查出现的问题记录在检查表上,同时对优秀教案给予表扬和肯定,对存在的问题提出中肯建议,以促使老师及时改进检查。正如青年教师付先亮所言:“教案检查的过程完全透明,反馈的问题极为细致,今后我将对自己存在的问题进行整改,同时向身边的优秀同伴学习,争取做到更好!”

除了教案检查之外,教务处还在学生评教、高考报名、日常巡查课、日常考试等多方面入手,致力于为全体师生提供了一个互相交流、取长补短的平台,不断强化教学常规精细化管理,谋划教学新思路,确保教学工作的扎实推进,将“温度教育”落到实处。

冬日暖阳再一次升起,学生脸上的欢笑不断浮现。教务处将为安分的祥和美好、为安分的“温暖四爱”继续贡献自己的光与热。