学生社区“小天地” “三全育人”大舞台

本文转自：新华日报

常州工程职业技术学院围绕“一站式”学生社区综合管理模式建设要求，在党委的领导下，一张图统筹建设、六项机制保运行、“五站双域”为载体，五支队伍进社区，初步形成“16525”建设运行模式，将学生社区“小天地”建成“三全育人”大舞台。

坚持党委领导，统筹规划一张建设蓝图。一是实施一把手工程，成立学生社区综合管理模式建设工作领导小组，由党委书记和校长担任组长，将社区学生思想政治教育与教学、科研、管理、服务等工作一体化推进。二是出台“一站式”学生社区综合管理模式建设实施方案，配套专项经费，编制进度图，对一期、二期、三期建设项目进行统筹谋划，一张蓝图绘到底，一茬接着一茬干。

坚持党建引领，构建六项机制强化社区内涵建设。一是党建带团建机制。成立“学生社区党支部”，指导学生社区党团组织建设，采用积分制，将学生在社区的日常行为表现与入党积极分子培养、学生党员发展挂钩。二是密切联系学生机制。出台专门制度，安排党委委员担任学生社区兼职楼长，定期深入社区解决学生在学习生活中的急难愁盼。三是为师生办实事机制。通过解决师生最关心最直接最现实的问题，不断提高师生获得感、幸福感、安全感。四是学生参与治理机制。成立学生社区自律委员会，收集、整理、汇总学生意见和建议，激发学生自我管理动能。五是考核评价机制。制定教职工公益服务工作量管理办法，激励引导各支队伍深入社区为学生服务。六是协同育人机制。引进企业参与学生社区物理空间改造，举办校园开放日、云端家长会、“青匠·青创”论坛等活动，推动校企、家校协同育人。

坚持五育并举，创新学生社区“五育五站”载体。一是打造“1252德育工作站”。用好常州工程1252招生代码特色资源，一年12个月，月月德育主题特色鲜明，一年52周，周周活动丰富多彩，将主题教育活动融入社区、楼宇、寝室等基本单元，并延伸到寒暑假的社会实践中。二是打造“智行合一推进站”。将学业指导、生涯规划、就业服务、资助育人、创业孵化等服务送到社区，开展相关活动，促进学生成长意识和职业能力双提升。三是“身心健康提升站”。引进企业在学生社区建设自助式健身房，方便学生锻炼，组织“健康乐跑”等活动，提高身体素质。在社区提供“菜单式”心理健康服务，就近满足学生咨询需求。四是文化美育“浸润站”。举办劳模讲堂、成立青匠学习社，传承工匠精神。建设美育工作室，提升学生欣赏美、发现美、运用美、创造美的能力。五是劳动教育“实践站”。通过“四融四促”劳育项目、劳动周等项目鼓励学生走出课堂、深入社会，用劳动浸润心灵。

坚持线上线下结合，重塑两个领域学生服务平台。依托智慧校园建设，以一站式服务为目标，以提升师生满意度为导向，打造“双域”服务平台。一是新建学生社区党群服务站，贴近学生提供日常服务，传播党建理论知识。二是优化“智慧学工”信息平台，整合各类资源，提供自助式服务，为师生提供24小时不断线服务，促进数据互融互通，让数据多跑路，让学生少跑腿。三是改造线下办事大厅，学工、教学、团委、招生就业等9个职能部门进驻，工作日提供具体服务。聘用学生助理，实施标准化服务流程，满足工作日以外学生办事需求。

践行“一线规则”，推动五支队伍进驻社区。学校通过制度建设，实现校院领导、思政教师、行政管理人员、专任教师、后勤服务人员等五支队伍全面进驻学生社区。每逢双周周三，是学校固定的“下宿舍日”，校院领导、辅导员、心理老师、班主任深入学生宿舍，检查宿舍安全状况，关心学生生活状态。思政教师将“星火”讲堂开进学生社区，讲述红色故事，播种红色星光，传递燎原之火。行政及后勤相关人员，与学生同吃同住，及时解决学生生活中的烦恼与困惑。

“我校始终坚持把立德树人作为根本任务，坚持以学生为中心，积极汇聚各方资源，持续加大力量投入，不断创新体制机制，统筹推进‘一站式’学生社区建设，努力答好为党育人为国育才‘时代考题’。”常州工程职业技术学院党委书记李雄威说。

邓晓斌（常州工程职业技术学院学工部部长），姜庆华（常州工程职业技术学院学工部副部长）