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关于保山市智源小学留守儿童的调查研究报告

类别:教育 发布时间:2023-09-08 17:04:00 来源:每日看点快看

本文转自:保山日报

赵珊

保山市智源小学位于新建的东城区,周边拆迁户居多,生源大部分来自周边片区,少部分来自城区、乡镇,属于典型的城乡接合部。针对学校现状,本人对智源小学的留守儿童进行了深入的调查和分析,发现留守儿童在思想、行为、心理等方面存在着突出的问题。现结合实际情况,报告如下:

一、基本情况

本人通过问卷调查的形式,对智源小学1492名学生进行了深入的调查。通过对数据的梳理发现,学校内有40%的学生属于留守儿童,其中,父母双方连续3个月及以上外出务工,由其他亲属监护的留守儿童占比5%。这个数据背后蕴藏着很多教育问题。通过整理,大致可以分为以下三种:

(一)留守儿童的思想问题

家庭成员的安慰和照顾对孩子的成长起着重要的作用。智源小学留守儿童大多处于身心快速发展时期,他们对自身的变化和人际关系有着自己的理解。与此同时,他们也面临着许多问题和困扰,需要从父母那里获得沟通和安慰。然而,由于父母长期在外,一些留守儿童半年甚至几年都无法见到父母,导致很难敞开心扉,诉说烦恼,也得不到足够的爱。有的孩子甚至忘记了父母的容貌,更别提亲情了。

(二)留守儿童的行为问题

留守儿童大多有不良的行为习惯,表现为自制力差、注意力不集中、生活习惯差、不讲卫生、挑食、花钱大手大脚。他们不听从老师的指示,也不服从长辈的管理。同时,成绩也普遍偏低,因为大部分留守儿童都是跟爷爷奶奶一同生活,很多学习中的难题爷爷奶奶无法帮助解答,导致他们的成绩跟不上。此外,部分爷爷奶奶对孩子比较溺爱,无法起到监督孩子学习的作用。

(三)留守儿童的心理问题

调查显示,留守儿童的监护人对留守儿童心理健康问题的关注和参与较少。留守儿童和父母远离,缺少沟通,这对他们的心理健康非常不利,严重的可能造成情感脆弱、焦虑症、自闭症、缺乏自信心等心理疾病。

二、形成原因

之所以出现以上的问题,主要原因有三个方面:

首先,家长的缺位。对于留守儿童来说,一年只能见父母几次,或者一年只能见父母一次,思念父母的情绪,容易导致学习注意力的分散,从而使成绩下降。

其次,老人的溺爱。留守儿童的实际监护人多为受教育程度较低的老年人,他们在心理上不知道如何照顾孩子,在学习上不能给予帮助和指导,教育的态度和方法都很陈旧,多以溺爱为主。

最后,学校教育、社会帮扶机制存在漏洞,无法给留守儿童的成长提供应有的保护措施。社会各界的不够关心、不够重视,也导致了留守儿童问题的滋生。

三、对策建议

(一)家庭方面

部分父母误以为教育孩子是学校的事,自己只负责支付孩子的开支。他们还认为孩子的学习成绩是孩子的素质决定的。父母应该改变这些错误的观念,树立“子不教,父之过”的教育责任观念,认识到教育孩子是自己的责任,同时,父母的教育水平也影响着孩子。父母即使在外工作辛苦,也要担负起教育孩子的责任,与学校、社会形成合力,做好孩子的教育工作。要主动联系老师,加强沟通,了解孩子的发展变化,探讨对孩子进行联合教育的策略和方法,避免“留守儿童”家庭教育的缺失。

父母还应该加强“监护人”的责任概念,加强与子女之间的联系和沟通,对孩子的学习生活方式严格要求。应该采取多种方式与孩子交流,沟通间隔越短越好,以确保自己熟悉子女的生活、教育和心理变化。沟通的内容要全面、详细,父母应该表达自己对孩子的爱和期望,希望孩子通过交流了解自己的家庭背景和现状,了解自己的生活、学习和情感变化。

(二)学校方面

1.建立健全留守儿童档案

学校应该及时向留守儿童的监护人和父母告知留守儿童的成长情况,形成学校和家庭的教育情况档案。老师应该给予留守儿童更多的责任感和亲合力,给予他们更多的关爱和引导。

2.促进与留守儿童的沟通

学校可以开通家庭热线,方便留守儿童和父母之间的沟通。

(三)社会方面

相关部门应该进一步净化社会环境,加强对学校附近环境,特别是网吧、游戏厅、影视厅等娱乐场所的监督管理。这些容易诱导儿童的场所对自制力差的孩子有很大的吸引力,使得他们的成长出现偏差。

结语

总之,留守儿童问题是一个综合性的问题,不仅涉及教育,还涉及心理、社会、法律、经济等各个方面。如果这些问题不能及时解决,不仅会影响孩子的成长,也会影响父母能否安全外出工作,从而影响社会的安全和稳定。对此,最基本的解决对策是社会各界意识到留守儿童问题的严重性、关键性,能有行之有效的措施,使全社会能够自觉地、有意识地对留守儿童给予更多关心、帮助和支持。

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快照生成时间:2023-09-08 21:45:03

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