风雨兼程再起航

本文转自：新华日报

风雨兼程再起航

——全省中小学迎来春季新学期报到日

2月20日，南京市小营小学开展传统文化创意手作展，同学们将自己假期制作的红包、书签、明信片等挂上展板，动脑动手的同时感受传统文化氛围。 本报记者 范俊彦 摄

2月20日，在南京师范大学附属小学，同学们兴高采烈地步入校园，领取新教材，填写新学期心愿卡，开启新学期的学习生活。本报记者 郎从柳 摄

□ 本报记者 葛灵丹 程晓琳 李睿哲

实习生 李燕

2月20日，江苏各地中小学和幼儿园在绵绵春雨中迎来春季新学期报到日。从温暖护学到充满年味的校园、从“龙韵满满”的“见面礼”到师长话“成长”……龙年新学期，精彩纷呈。

“雨很冷，心里很暖”

早晨8点，南京金陵中学河西分校小学部门前因大雨而形成了较深的积水，几个孩子正在犹豫着如何跨过，一位女老师很快抱起孩子，一个个送到安全区域。一位家长认出了抱孩子的老师，是该校小学部体育老师陈娟，有家长称她为“最美大力水手”。陈娟表示，“护学本来就是我的工作，还有很多同事、交警、家长志愿者都在为孩子们的安全上学默默付出。”

开学报到日正遇上南京立春后较为湿冷的天气，骤降的气温和突袭的风雨中，老师们早早守在校门前，一一护送孩子们安全走进校园。记者了解到，很多学校还采取了弹性举措，孩子们因为路堵等原因可以推迟到校，无法到校的也可以第二天开学直接到校报到上课。南京市中央路小学将报到时间安排在20日13时30分，并错时放学。“雨很冷，心里很暖。”不少家长说。

在徐州市云飞小学，学校为学生们精心设计了红色的“龙门”。孩子们在开学报到日跃过龙门，寓意新学期大展宏图、奋发向上。在校园里，学校还设置了一系列开学特色活动：击鼓、手写百福图、抽取心愿卡……该校大队辅导员马莹告诉记者，新学期开始之前，老师们就做好了充分的课程准备。19日下午的语文教研活动中，各年级组长对新课标语文教学提出了新要求，在学生书写格式、教师批改要求、课堂模式转变等方面作出新突破，以更饱满的热情迎接新学期的到来。

在徐州市彭祖大道小学，孩子们捧着自己亲手做的元宵灯笼，写下对新学期的新希望，挂在学校的长廊里，各式花灯争奇斗艳，每一盏灯都承载着孩子们的智慧和期待。

满满年味，开启新学期

贴春联、剪窗花、猜灯谜、闹元宵……龙年春季新学期，一些校园里年味十足，开学“见面礼”可不少。

在南京市科利华中学棠城分校校园内，一排排喜气洋洋的花灯格外引人注目。本周六是元宵节，猜灯谜便成了开学最热门的活动之一，孩子们穿梭在一个个花灯中，猜灯谜、领头彩，入校仪式感在大家的欢声笑语中被拉满。

在南京市游府西街小学，撒了金粉的迷你小春联上写的不只是祝福，更是童年的印记。“大家把学校布置的，让大家寒假期间在家制作的小春联拿出来，我们看看写了些什么？”游小一（3）班班主任朱莉莉抬起手挥了挥手中的一副小春联，45双小手随即举起，45副春联带来浓浓的年味。

“上联：春风吹绿柳，下联：瑞雪兆丰年，横批：春意盎然。”游小一（3）班季时舟和父母一起写出了这副春联。孟青云同学的春联上并非汉字，而是两列图案——他和妈妈用绘画表达出对新学期的美好期待，纸上每个图案形同于一个象形文字，连在一起拼成春联“吉星高照好运来，心想事成无压力”。

“春联是过年较有代表性的语言表达形式。”游小副校长郭莉告诉记者，“春联内容丰富，孩子们在内容选择和寻找表现手法的过程中，思考超出了‘做手工’本身，在弘扬中华传统文化的同时，锻炼了自己的表达能力。”

“祝你在新学期里龙腾虎跃、龙神马壮！”新学期报到日，苏州市金阊实验小学校的每一位孩子都拿到了老师亲手送上的一张福气签。除了老师的祝福，孩子们还将自己的祝福记录在了龙年心愿帖上。班主任沈薇老师表示：“希望同学们能在新学期如龙一般，勇往直前，翱翔蓝天。”

摆脱焦虑，“向上”生长

开学伊始，如何让学生尽快摆脱开学焦虑？无锡市东亭实验小学党总支书记许志君建议：“首先，制订和学校生活接近的作息时间表，逐步调整作息，让身体更快适应开学的节奏。其次，适当运动，这是唤醒学习状态的一种有效方式，每天至少进行1小时的体育锻炼，既健身又悦心。最后，同学们还可以根据自己的实际情况制定一个易落实的计划。计划可包括学习目标、个性发展、兴趣特长等内容。同学们可以将大目标分解成小目标，每实现一个小目标就给自己一点奖励，保持学习的动力，逐渐找到适合自己的学习节奏。”

在南京市第九初级中学的春季开学典礼上，该校党支部书记、校长诸谦送上了新学期的期待：“做新时代龙的传人，坚守龙的信仰，增强民族自信，热爱祖国，演绎开拓进取的龙的精神。不做叶公好龙，面对时代变革，用知识武装自己，扎实求实，在时代洪流中，步步前行。要做鱼跃龙门、百折不挠的奋斗人。”

甲辰龙年新学期的开学典礼上，南京市第九中学党总支书记、校长张翼飞跟同学们分享了中国龙的精神——“向上”。他说：我们不能只是坐着，等待“向上”的动作发生，“向上”不是完成时，而是开始、是正在进行时。“向上”的核心是“如何改善你看不到的东西”。“向上”还应该是一种向内的“定”且“静”的慢状态。“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。当你们向内寻找，耐心地“觉察”“思考”“蓄势”的时候，就能不断过滤掉不好的情绪，然后更有效地去行动，“向上”生长。