河南省文艺志愿者奔赴乡村小学支教

“我希望能做孩子们了解声乐的第一扇窗口。”“我期待在这三个月内，我能用音乐和舞蹈充实孩子们的精神世界，让他们生活得更加幸福。”4月22日，由河南省文明办、河南省教育厅、河南省文联联合主办，河南省文艺志愿者协会承办，郑州师范学院协办的“快乐成长”文艺助力新时代文明实践行动派遣仪式暨岗前培训在郑州举行。

活动现场合影

口琴、长笛、画板、油画棒……来自郑州大学、河南大学等11所省内高校的88名大学生青春洋溢、整装待发，他们将带上各自的“家伙”奔赴13个支教点，在未来3个月里为乡村孩子提供音乐、美术、舞蹈等艺术课程。

【现场】88名大学生向乡村出发助力“快乐成长”

“支教”，不仅仅是一种愿望和情怀，更是一份光荣与责任，一个披荆斩棘的过程。

河南省文明办有关负责同志在派遣仪式上鼓励88名大学生志愿者要用心用情做好文艺支教工作，用自己的专业特长教育辅导农村的孩子们，培养他们积极向上、健康喜乐的心理素质，帮助他们快乐成长。不仅如此，要把这次文艺支教当作成长锻炼的重要机会，增强责任感、使命感，用实际行动为乡村振兴作出积极贡献。

记者了解到，2024—2025年，河南省每年组织300名高校艺术院系师生、文艺工作者，分2期（每期支教3个月）赴150所乡村学校少年宫开展文艺支教，每所学校每期2名。2年派出600名支教人员，覆盖300所乡村学校少年宫。支教人员主要在乡村学校少年宫开展音乐、美术、书法、体育等教学，对学校教师进行培训，同时开展文艺文化活动以促进农村未成年人美育教育。

【经验】用真“心”让美的种子生根发芽

“下乡支教，我很期待也很忐忑，没有教学经验的我该怎么办？怎么做才能更好地把我学到的教给孩子们呢？”面对着台下第一次参加活动的志愿者的疑问，河南大学音乐学院的张卓坤在舞台上大方地分享着自己上一次的支教经验，他告诉记者，这是他第二次参加文艺支教活动，让他放不下的是那些乡村儿童渴求文艺知识的双眸，是那一声声稚嫩而优美童声的呼唤，是孩子们欣赏音乐时纯真无邪的笑脸。这些美好回忆，让他选择再一次踏上入村进行文艺支教的道路。

张卓坤作为代表上台分享自己的支教经验

“教学要根据学生情况因材施教，到达当地乡村小学后，一定要先了解下学校的实际情况，根据实际情况安排教学任务。”张卓坤说，更重要的是，教学要根据学校情况顺势而为，利用学校已经拥有的艺术资源和器材，有效地根据学生的兴趣开展艺术课程安排。

“心守一抹暖阳，静待一树花开。”负责志愿服务培训的老师告诉志愿者们，要用真“心”与真“情”去传授自己所学的知识，真正沉下心去做支教活动，通过不断探索新的教学形式，让乡村孩子们享受到更优质的艺术教育，为孩子们送去美的启迪，在他们心中种下美的种子。

【期待】支教是一次温暖的“双向奔赴”

参加“快乐成长”文艺助力新时代文明实践行动的志愿者们有一个共同努力的目标：为乡村的孩子们种下艺术梦想。

学生们带着打包的行李即将前往支教点

“未来的三个月，我将再次从学生变成一名艺术老师，我很期待也很忐忑，我想让孩子们领略到歌唱的美好。”张卓坤告诉记者，在乡村小学，自己所学的专业知识和表演技能得到了进一步的提升和精进，自己还收获了很多“小朋友”的友谊。“孩子们把我当老师，把我当好哥哥，我用音乐表演给他们带去快乐，他们也让我感受到最淳朴、最可爱的感情。”张卓坤说，自己将前往商丘市夏邑县火店镇第一初级中学，未来三个月，他想在学校组建一个学生合唱团，让孩子们把自己的心声通过歌声表达出来。

“对我来说，支教是一次珍贵的人生体验。”河南师范大学音乐舞蹈学院学生张芳园告诉记者，她将前往新乡市封丘县的陈桥镇教育总校支教，“我是学美声的，很多孩子不了解美声，我计划教一些基本的识谱、识曲和乐理知识，希望用自己的知识和见识拓展农村孩子们的音乐素养，为他们传递温暖，也期待农村孩子们能够给我带来启发。”

“我是学舞蹈的，我带了好几双小号的舞蹈鞋，希望那里的孩子能穿上它一起共舞。”“我是学美术的，我给孩子们带了很多彩绘颜料，希望孩子们能无拘无束地用画笔表达他们的想法。”……现场的大学生志愿者们纷纷对记者述说着自己的计划和期待。

美丽的自然环境给乡村的孩子们孕育出热爱美、发现美的天赋，只等待有人耐心将这颗种子种入这片沃土，悉心浇灌和培养，培育出最可爱的花朵。“快乐成长”文艺助力新时代文明实践行动汇聚了青春的力量，将乡村文艺教育的美好蓝图不断地放大再放大。