孩子犯错，你的第一反应会是什么？

本文转自：温州都市报

男孩划车被爸爸现场教育

孩子犯错，你的第一反应会是什么？

家教沙龙 在江西赣州，一男孩捣蛋划车后，被爸爸发现并现场教育。爸爸发现车辆被剐了三个面后，及时与车主取得联系进行协商赔偿，最终赔偿车主600元。这位爸爸说：孩子可以犯错，但要知错认错，要有责任担当。爸爸的这一举动，获得了数万网友的点赞认可：“小孩犯错很正常，就怕没人管教，为这位父亲点赞。”“如果不教育下次就是六千六万元呀，有错就得尽早教育。”“家长三观正，教育得好，以后小孩会做错事勇于承担责任。” 孩子的错误，如同一面镜子。孩子对待错误的心态，照射出的是家长的层次和教养方式。 1 犯错的行为 是孩子成长的必经之路 《优质父母教养指南》书中写道：“孩子看上去是犯错误，实际上，那是他们自我探索结果，或是想要满足自己短浅的欲望和需求。孩子的每一次犯错，都是在学习成长。” 闺蜜曾和我吐槽，8岁的大儿子在她不在场时，把自己和5岁妹妹的头发几乎都剃光了。闺蜜压住怒火询问，大儿子才坦白是因为看动画片里有个人物的发型特别酷，自己也想和妹妹一起照样整个酷酷的发型。 闺蜜说，还好没对儿子发脾气，原来他只是好奇而已。可见很多时候孩子调皮捣蛋，并非有意犯错，仅仅是因为好奇产生了探索的欲望。 家庭教育专家火花老师说：“我们总是会认为，孩子不要犯错才最重要。殊不知，孩子犯错，你有正确的方式去沟通才是最重要。”火花老师的女儿曾因为带手机去学校违反校规，被老师要求回家学习一个月。为了不落下功课，女儿和老师达成协议：每天写一封道歉信，写一个月贴满18个班级，才能继续在学校学习。火花老师把女儿接回家，耐心询问女儿是不是被吓着了，女儿悻悻地点头。火花老师安慰说：“没有关系，这都是你人生的必经之路，你看别人都没有这种经历，你却可以去经历一次啊。”在火花老师的鼓励下，女儿直面困难，从害怕、畏难、逃避，再到后来接纳、勇敢与顺利完成挑战。 孩子的成长，本身就是一个不断试错、不断纠正的过程。与其大呼小叫、歇斯底里，不如正视孩子的犯错行为，多一点耐心，再多一点理解，才能放下内心的焦虑，收获孩子成长带来的惊喜。 2 犯错的背后 是孩子隐藏的情感需求 美国心理学家鲁道夫·德雷克斯认为：“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。”德雷克斯发现，当孩子丧失信心时，他们会为自己选择四个错误的目的：寻求过度关注、寻求权力、报复、自暴自弃。 有一次，8岁的女儿和来家里做客的表姐一起做手工，不一会儿，女儿开心地拿着做好的手工给我看。我知道女儿手工水平，询问之下，女儿弱弱地承认，是自己偷拿了表姐的手工，只因为想得到我的表扬。 原来，我经常无意间在女儿面前夸赞表姐优秀，时间一长，女儿便觉得什么都不如表姐，以为我不爱她了。于是，她选择用谎言来获得关注，以此验证自己在我心目中的地位。 心理专家李子勋在《后现代家庭教育课》中说：“孩子犯错是一种心理需要。”因为想要获得夸赞，所以偷拿；因为想要吸引父母注意，所以犯错。这就是年幼孩子，最简单的“犯错需求”。 曾看过一则新闻，9岁小男孩因打碎学校玻璃需要赔偿，他给奶奶留下纸条后，从高楼一跃而下。是怎样的恐惧与无助，让孩子宁愿放弃生命，都不愿让家长知情。 也许是担心父母失望，也许是害怕被责怪，孩子只能以这样最决绝的方式来面对错误。很多时候，孩子们犯的不是错，而是自己的渴望与祈求，是自己的恐惧与不安。只是由于年龄的缘故，他们还没有足够的判断力去评判一件事情的好坏，更不知道自己犯错会带来怎样的后果。作为父母，不应只看见孩子犯错的事实，更应该关注孩子犯错背后的情感需求。 3 犯错的处理 是家长的不同教育智慧 教育专家贾荣韬强调：“再严重的错误都蕴含着美好的部分，家长处理得当，坏事就会变成好事。”那么孩子犯错后，父母该如何有效地处理呢？ 情感支持，给予关怀与温暖。心理学家赫尔巴特说：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”孩子犯错后，他们不仅能意识到自己错误，还会产生自责、害怕、恐慌等情绪。如果父母一味批评、斥责，只会破坏孩子的安全感，让孩子感觉到被孤立与抛弃。父母首先要做的就是给予孩子情感上的回应，让孩子知道，即使自己做错了事，父母也仍然是爱自己的。当父母发自内心地相信、认同孩子，孩子才会在这种正向反馈中，朝着越来越好的方向发展。 允许犯错，赋予信任与指引。当孩子踢球踢坏了邻居家的玻璃窗，看到满地玻璃碴子时，有的父母会对孩子大声吼骂：“说了多少次不要在这里踢球你不听，你自己闯的祸自己解决！”而有的父母则会先关心孩子是否受伤，倾听孩子对事情的解释与解决方法，然后带孩子一起清理现场，给邻居道歉并协商赔偿方案。显然，在第二种父母的陪伴与指导下，会收获一个更强抗挫力和更能解决问题的孩子。 就像《正面管教》一书所说：“错误是学习的大好时机，如何对待错误比犯的错更重要。”父母要做的，就是将孩子犯错过程中的不利因素转化为积极的、合理的因素，多给孩子尝试-错误-完善的机会。 承担后果，强化担当与责任。著名教育家卢梭提出了“自然惩罚法则”，卢梭指出：“儿童所受到的惩罚，只应是他的过失所招来的自然结果。”孩子犯了错，不应该对孩子进行过多地指责或抱怨，而应让孩子直接承受错误造成的后果。 比如，当孩子故意弄坏了玩具时，家长不要着急帮忙修好，而是先让孩子感受失去玩具之后的不愉快。再如，当孩子贪玩不认真吃饭时，那就撤掉他的食物，并拒绝为他提供零食，让他感受饥饿，直到下一次就餐时间的到来。用“自然惩罚”来强化孩子的犯错经验，孩子就会牢记教训，告诉自己下次要小心。 璇子