向阳而生 逐梦前行！光谷三十二小打造“竹梦班”班级文化

荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀 通讯员童华新）凤凰山下，梁子湖畔，绿意盎然的武汉市光谷第三十二小学以自然教育下的竹课程开发与实践为特色，秉承“让生命自然生长，让教育自然发生”的办学理念，致力于培养“自然和美，求真向善”的好少年。“竹梦班”便是在这样的教育理念下形成的别具一格的班级文化特色。

文化理念 引领“竹梦”少年

“竹梦”与“逐梦”同音，寓意光谷三十二小的学生们要学竹，向下扎根，向上生长。“竹梦班”班徽整体呈圆形，象征着齐心协力，团结一致。外圈左右两边“虚心、正直、务实、笃学”是学生们的共同成长目标，内圈主体图案寓意学生扎根在自然教育的土壤里，笋芽、嫩竹、翠竹象征着学生不同成长阶段的拔节成长。竹子上方灿烂的阳光是学校润物细无声的关爱与教导。吉祥物“笑笑 ”以青竹和笋芽为创意元素，通过拟人手法设计出一个健康向上、积极阳光的竹娃形象，面带微笑，手竖大拇指，象征着“蓄势待发，破笋成竹”的生长力。

文化阵地 彰显“竹梦”班级特色

“每一面墙会说话，每一处角落可育人。”在“竹文化”发展理念的引领和全体师生的精心布置下，教室内外的各个角落都呈现出独具匠心的竹文化气息。精美务实的班务栏、醒目别致的班级名片、书香浓郁的图书角、生机勃勃的生态角、熠熠生辉的点赞台、精彩纷呈的主题长廊、触及心灵的心语箱......这些角落尽显竹径通幽、竹韵飘香班级特色，充分展示每一个“竹”梦少年的独特风采。

民主管理 强化“竹梦”主人翁意识

“把班级还给学生，让班级充满成长的气息。”竹梦乐园是学生的温馨家园，学生就是竹梦乐园的小主人。竹梦班实行班干部轮流制，分工明确。班级“事事有人做，人人有事做”，同学之间互帮互助，组成“一帮一”结对子学习小组，在班级内形成团结友爱、虚心进取、其乐融融的成长氛围。

常规评比 激发内驱力

成长不是一蹴而就的，而是厚积薄发。学生们以小组合作学习的形式，进行常规评比。每周学校都会根据班级常规积分，进行逐梦先锋评选，选出小组合作的冠亚季军以及劳动星、智慧星、合作星、责任星、好习惯之星，树立榜样，引领成长。

多彩活动 彰显“竹梦”少年风采

开设青竹讲坛，让学生参与到教学活动中来，营造有利于培养学生创新意识和个性发展的空间；坚持开展晨间“诵经典”，课前“微分享”，午休“共读书”以及“最美书房”评选，营造“方寸之间是书香”，让阅读根植每个孩子的心灵，点亮每一个逐梦人；开展主题为“行劳动之乐，悟竹梦之魂”系列活动，在磨砺学生意志的同时，也让学生们深刻感受“劳动创造美好”的快乐；形成家校共育的浓厚氛围，既发挥了家长的优势，还凝聚了教育的合力，共助学生成长......

两年来，竹梦班通过多种寓教于乐、彰显个性的班级活动，展现着每位成员的风采，也收获了累累硕果，多次荣获德育“优胜班级”，荣获“最美班级”“最美礼仪中队”等称号，2023年荣获区“优秀班集体”。

竹梦班的学子们相信：坚定信念，执着追求，梦想一定会实现。他们将继续用热情与勤奋走在追梦的途中，向着自己的理想飞翔。【责任编辑:教育事业部值班】