贵阳一学校20余学生手机被泡水处置，校方：矫枉过正，积极赔偿

（原标题：贵阳一学校20余学生手机被泡水处置，校方：矫枉过正，积极赔偿 ）

据贵州省贵阳市修文县明雅学校微信号消息，贵阳市修文县明雅学校5月11日发布《关于“手机泡水”视频的情况通报》称，5月10日，一段明雅学校“手机泡水”的视频在网上引发网友关注。

视频截图

网传视频显示，讲台上放着一盆水和多部手机，学生依次上台将手机浸入水中，前几排学生的面色凝重有些不悦。网友评论道：“其实收了就好，没必要损坏”“买手机的钱也不是大风刮来的”。

据时间视频此前报道，该校的工作人员回应称，学校对手机管理比较严，征得家长的同意，家长挺支持的，表示当面摔手机都可以。因考虑摔手机影响不好，就采用了水泡的方式。

修文县教育局工作人员5月10日告诉极目新闻记者，已经对涉事老师批评教育，如果学生的手机被泡坏了，要求其赔偿，“他们事先没有获得家长的允许，即使获得了允许也不能这样做”。

5月11日，贵阳市修文县明雅学校发布《关于“手机泡水”视频的情况通报》称，经核查，因学校九年级某班20余名学生违反学校规定私自携带手机进入宿舍并在深夜玩耍，影响正常作息。班主任发现后自行与家长协商，采取将手机泡水的方式进行处置，并将过程录制视频上传至个人社交账号。

明雅学校了解到相关情况后，认为该方式欠妥，有“矫枉过正”之嫌，立即对涉事班主任进行严肃批评，并做出相关处理：

一是对泡水手机逐一登记，积极与家长协商赔偿事宜。

二是举一反三，切实提升学校管理水平，杜绝类似事件再次发生。

据明雅学校网站和微信号介绍，明雅学校是由贵阳市修文县政府与贵阳明雅教育管理公司合作打造的贵阳市“百校攻坚”重点项目，于2018年8月创建开学。学校位于贵阳市修文经开区教育园区，是一所高品质、全寄宿、小班化的新型学校。学校占地280亩，规划总建筑面积10余万平方米，含公办民营幼儿园2所，公办民营小学部、民办初中部、民办高中部各一所，现有师生共计4000余人。

延伸阅读

学校为杜绝学生偷玩手机摆桌放锤子免费砸手机 校长回应

据四川观察报道，9月3日，河北一学校摆桌放锤子免费碎手机引网友争议。校方表示，学生有需要可以提前报备带手机交由班主任代管，但如果学生没有提前报备偷摸带手机发现后会砸碎，学校会照价赔偿给家长，也经过家长同意。

用于免费碎手机的桌子和锤子

发现学生偷偷带手机就砸掉

校长：还没砸过一部

据极目新闻，这是老师和家长开会想出的办法。3日，该校一位学生家长告诉记者，学校是寄宿制学校，她的儿子在该校读初二，还偷偷将手机带到学校去玩，影响学习，她也说过孩子，可孩子也不听。开学前，学校开了家长会，老师和家长于是商量，老师再发现学生偷带手机，就当场砸了，对此家长也赞成。

“他平时可喜欢玩手机了，我们说太多他已经习惯了。”该家长说，学校出台新规后，开学时儿子就没有带手机。

该校李校长表示，按此前规定，学生带入校的手机平时要交由老师保管，有急事可以用，假期也可拿回。但此前有学生偷带手机不交给老师，老师发现后也仅是收了手机，等放假时再还给学生。本学期，为了杜绝学生偷带、偷玩手机的情况，这才作出决定：一旦发现学生偷带手机，就当场砸掉。

为了让学生们看到学校执行新规的态度，震慑一下学生，这才在门口摆了锤子。该校9月2日开学，截至3日晚7时，老师们没发现有学生偷带手机，也没有出现把学生手机砸碎的情况。

老师坐在桌后监督执行

“我相信孩子们只要坚持不玩手机，各方面都会有明显的提高。”李校长说，若是老师真发现学生偷带手机的情况，学校也会妥善处理，不会随意毁坏学生财物。

湖北好律律师事务所律师陈亮表示，如果学生违反规定携带手机进校，学校可以代为保管一段时间。若是学校取得学生家长同意，那么毁坏手机则不属于毁坏他人财物。

“手机进校园”该如何管理？

据新京报，近年来，为了不让学生带手机进校园进课堂，一些学校可谓煞费苦心，有和风细雨般的温情提醒——“上课玩手机，大脑会死机”；有暴风骤雨式的铁拳出击——手机进水桶、铁锤砸手机；有简单粗暴的一票否决——在课堂上玩手机勒令退学……

据新京报，从本质上说，校园手机管理问题的症结，并不在于手机本身，而在于学校、教师和学生对手机工具性的认识与运用。表面是“手机管理”，实际是“生活管理”，这就需要增强引导，找到学生容易接受又便于管理的方式。而这无疑也是学校教育的重要内容。

对此，北京的不少学校都实行了切合实际的人性化管理。比如，北京十一学校允许学生上学携带手机，甚至更为高端的便携式电子设备。但是，对手机可以在何时何地使用、使用的目的和前提以及使用的时长等都有详细规定，违反规定则会受到相应扣分处罚。如果扣分超过10分以上，将无法参加学校“卓越学生”“优秀学生”的评选等。

在上海，很多学校培育学生民主参与，解决“手机难题”。学校召集学生代表参加《手机使用管理》听证会，学校辩论队就此话题展开辩论，围绕《学生“在校手机”使用管理》主题，广泛征求家长的意见。在汇总了学生听证会、家委会协商、教师咨询、学校行政会等各方意见后，根据学校实际，制定出本校“在校手机”使用管理办法。

对家长来说，积极配合学校的措施固然需要，也要分辨学校的做法是否科学。特别是在家庭教育中，家长更要通过自身示范，避免孩子在家玩手机成瘾，到学校继续偷偷玩手机。