南京中小学生“课间十分钟”如何度过

本文转自：扬子晚报

山西老师吐槽“课间圈养”现象引发热议

南京中小学生“课间十分钟”如何度过

课间同学们走出教室研究有趣的科学绘本

南师附中黄山路小学的学生在教室门口玩耍

近日，山西一位老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象，引发众多家长共鸣。“中小学生连上厕所的时间都快没了”随即登上网络热搜，引发众多讨论。南京中小学生的课间十分钟如何安排？孩子们能否实现“课间自由”？对此，记者进行了采访。

扬子晚报/紫牛新闻记者

王雪瑞 王颖

“安静的课间10分钟” 背后的原因有多种

近日，山西一名老师发布视频吐槽“课间圈养”现象严重，七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。这一话题也引发了不少学生家长的共鸣。在网上，有家长留言称，孩子的老师明确规定课间不能下楼，也不能跑跑跳跳，甚至还不能大声说话。

无独有偶，一项对1908名中小学生家长的调查显示，有75.2%的受访家长称，身边中小学“安静的课间10分钟”现象普遍，且在小学最为突出。

“课间圈养”现象在网上引起众多共鸣，其背后的原因有多种。南京一位小学校长认为，之所以出现所谓的“课间圈养”，可能跟部分老师“拖堂”有关，让原本属于孩子的课间时间被挤压了；其次，有些地方的学校出于学生安全考虑，不愿“放养”。加上如今大多数学校都是多层教学楼，在高楼层的学生下楼活动不方便，而有的老师则不允许学生在楼道追逐奔跑，久而久之就形成了所谓的“课间圈养”。

记者调查

如何破解，南京有学校这样做——

严禁教师拖堂确保休息时间

南京中小学生的“课间自由”能保证吗？记者询问了一些中小学校，有学校表示，为了确保孩子得到充分的活动，学校还会制定相关举措来保障孩子们的课间自由。

上午10：05，南京市致远初级中学第二节下课铃声响起，走廊上学生们的说话声、笑声，一下子多起来。校党政办副主任王磊介绍，学校严禁教师拖堂。王磊表示，学校成立之初便定下了这一规定，至今仍在执行。“校长认为，老师不拖堂，孩子们的课间时间有了客观保证，也有更多学生愿意走出教室。我们的学生喜欢在课间看看走廊里的垂吊绿化；午间，学校图书馆全面开放，学生可以自由阅读，到规定时间再返回教室统一午休。”

鼓励学生们下课后远眺

南师附中黄山路小学的“秋实园”，一到课间便会吸引一大群低年级的小朋友前来活动。黄山路小学校长过静介绍，学校鼓励学生们下课后远眺，看看校园里的绿色植物或者远方的楼顶，有助于保护孩子的视力。

另一方面，上下午各半小时的阳光大课间，学校也给学生编排了弹力操、室内操，确保孩子们一天的运动量达标。记者在校园里看到，下课铃响，各楼层的开放空间都吸引了众多学生玩耍和活动。“课间十分钟自由活动，有利于孩子身心健康发展，学校有必要维护孩子的这一权利。”过静说道。

每一层楼都安排护导老师

南师附中江山小学鼓励学生课间到室外空间活动，并且在室外空间的地面上绘制了有趣的游戏区域。考虑到学生的安全，学校在每个游戏区域都安排了护导老师。中华附小也采取了类似的做法。该校大队辅导员许红介绍，学校主张释放儿童的天性，“我们不仅下课不拖堂、课间不圈养，而且教学楼每一层走廊都安排了护导老师，在保证学生活动空间的同时也关注孩子们的安全。”

“我们鼓励孩子走出教室，上厕所、远眺，或者在走廊上踢踢毽子、跳跳绳，都是一种放松。”南京市天正小学副校长薛梅说，“课间愿意走出教室活动的学生占到了一大半，另外，我们的老师还在校园里种植蔬菜和小植物，不少学生下课会前来围观。”

开设“五彩课间打卡板”

在江北新区高新实小，教学楼走廊的地面画着各种游戏的图，墙上有五彩课间游戏打卡板，小庭院的路是孩子们“踩”出来的，原本的小灌木也改造成低年级孩子们喜欢的攀爬器……江北新区高新实小副校长黄蓉介绍，“教室走廊的墙面上，每个班级都有一个‘五彩课间打卡板’，班主任将同学们分组，由组长带领大家一起玩游戏，然后在打卡板上记录，互评。孩子们的课间评价还可以兑换积分，然后去学校的‘红领巾兑换超市’兑换奖品，大家的积极性非常高。”