用爱浇灌高原上的每一朵“格桑花”

本文转自：滨城时报

援甘教师王瑜：能把所学知识传播给高原上的学生是我最欣慰的事

用爱浇灌高原上的每一朵“格桑花”

王瑜在课堂上

■ 记者 吕浩 甘肃摄影报道

“远山不远，深山不深，我的心里有一条出山的路。”这是2017年第三届上海公益微电影节作品《暖山》中的一句话。然而正是这样一句话，却在王瑜的心中种下了一枚种子——一枚去祖国西北援教的种子。

2023年9月10日，天津市滨海新区汉沽高庄中学语文教师王瑜在甘肃省甘南藏族自治州合作市初级中学度过了她在高原上的第一个教师节。虽然刚开展援教工作半个多月，但作为滨海新区第七批来合援教教师代表，王瑜正用满腔热血描绘着在这片神奇土地上收获的从未有过的“滨·羚”山海情。

一份“牛大碗”的动力

“在羚城可以仰望天空，可以眺望远方。这里没有光怪陆离的奢华，有的只是一种恬淡和自然……”在合作市庆祝第39个教师节教师代表座谈会上，刚来不到半个月的王瑜，用语文教师的视角，把她眼中的羚城描绘了一遍，“蔚蓝苍穹下，银岭碧草间，点缀着数千间赫红色的屋檐，黑白相间的牛羊随处可见。”

“以前看纪录片，偏远地区的孩子们光脚丫、滑索道、过冰河去学校，所以我就想去祖国的西部偏远地区看看。”王瑜说，当第一次踏上这座平均海拔3000米的雪域羚城，当第一次接过当地领导为援甘教师敬献的哈达，她初到祖国西北悬着的心平稳落地了。

在聊到为什么选择教育援甘时，伴着阵阵爽朗的笑声，一句“我特别爱吃牛肉面，所以我来了”响彻教室，这就是80后援甘教师王瑜内心最真实的想法。当王瑜看到一张张被高原的风吹得透红的小脸蛋、一双双清澈见底而充满求知欲的眼眸，她暗下决心，一定要为高原上的孩子留下点什么，“教书是个良心活儿，看到那么多孩子的面孔也不忍心辜负。”

一个“良心活儿”的职业

王瑜教授合作市初级中学七年二班和八年二班的语文课。在她的点名表上，分别画着红色和黑色两种颜色的对钩。“打黑色对钩的是默写一遍过的孩子，打红色对钩的就是很多遍后才通过的，空白的就是至今还未通过的。”面对两个班的近90名学生，王瑜有自己的一套教学方法，她把每个班划分成8个小组。背诵古诗词的时候，各小组组长找她背诵，组员找组长背诵，默写则由她亲自检查，直至全部通过。

“不敢说我的排课最多，但早读、晚读加上正课一周下来21节，还是跨两个年级上课。”在王瑜的办公桌上，堆着4摞200多份需要批改的作业，还有数不清具体多少张的白色小纸条。“我要了很多二次纸，把每张纸裁成4片。发给孩子们来默写古诗词再收上来，这样既不浪费还能达到检验孩子们背诵能力的效果。”王瑜说。

随着时间推进，困难越发凸显。办公室里的其他语文老师纷纷反映，这儿的学生基础不行，卷子还特别难，就是自己难为自己。面对如此情况，在全校语文教研会上，作为主讲人，王瑜开始系统性地帮助本地教师进行课程规划疏导，集体按照统筹进度来布置课程内容。

一段“难以割舍”的情缘

看上去外表刚强阳光的王瑜，内心深处也住着一个柔软的“小姑娘”。刚到合作市初级中学时，搬进援派教师宿舍，面对陌生的环境，“小姑娘”王瑜彻底爆发了。“下了晚自习9点半回到宿舍，满走廊黑灯瞎火的，我就是找不到灯，急得我拿起手机一个电话就打给了我父亲，当时就是哇哇哭……”想到学生们一个月只能回一次家，王瑜擦干了眼角的泪水。

“中秋节马上到了，家里给拿了月饼，这块给您。”学生马学良说。

“老师，我拿了一个橘子给您尝尝。”学生曲珍说。

“老师，我先来给您背。”学生德乾旺姆说。

……

“这儿的孩子非常质朴，交默写小纸条时都是鞠着躬，双手拿着递给你，嘴里说着老师辛苦了。”王瑜说，现在对孩子们要求严格，但孩子们总有一天会长大，会理解老师当时的严苛是有道理的。

以严格形象示人的王瑜，曾经也恭恭敬敬地面对自己的老师。“出发前几天正巧碰到我的初中物理老师，打了声招呼。看到自己多年前的学生，老师很开心。”用王瑜的话说，“如今我就成了他。”就在启程出发那天，王瑜多年前教过的学生特意赶到机场送她，让她的“援甘行”更加欣慰和从容。

在王瑜心中，教育是一棵树摇动另一棵树、一个灵魂唤醒另一个灵魂的事业，“教师应以爱为底色，静心做教育。只有有了爱的付出，才会有爱的回报。我特别珍惜这次教育援甘的机会，能把所学知识传播给高原上的学生，是我最欣慰的事。在接下来的时间里，我会更加珍惜和高原孩子们接触的机会，努力提高学生的成绩，努力将好的经验留在羚城。”