课堂里来了一位“AI助教”

本文转自：新民晚报

课堂里来了一位“AI助教”

虹口区曲阳第四小学让孩子们沉浸式体验人工智能技术

“Alex，今天你过得如何？”“你好，我今天很高兴，你呢？”最近，上海市虹口区曲阳第四小学三（2）班的邓玥珥爱上了英语课，因为课堂里来了一位新“助教”——名为“Alex”的人工智能机器人。通过英文对话，Alex和孩子们热情聊天，从不会“冷场”。记者在曲阳四小看到，这所小学发生着一场教育变革，AI技术正在尝试“融”入校园细节之中，小学生通过沉浸式体验与人工智能技术有了亲密接触。

近日，教育部公布了中小学人工智能教育基地名单，184所学校入选，虹口区曲阳第四小学就是其中之一。

“助教”帮忙练习口语

在曲阳四小的一堂英语课上，英语老师刘佳颖正在使用人机对话功能上课。“以往，课堂上全覆盖的英语口语练习很难监控和考查。如今，有了Alex，全班同学都能够通过平板电脑同时进行口语练习和检测。不仅如此，同学们还能即时收到反馈，知道自己哪里读得不正确。他们不再需要在讲台边排队，让老师一个个听、一个个纠正了。”孩子们显然对人机互动模式充满好奇和新鲜感，对英语“开口说”的兴趣更浓了。

“怎么开展小学生人工智能教育，对我们来说是一项挑战。与其说是老师教孩子，不如说是老师和孩子共同探索、体验、成长。”曲阳四小信息中心主任唐泽说，作为中小学人工智能教育基地，学校正在结合学生实际水平开设循序渐进的AI课程，让学生在感知AI、应用AI、理解AI的过程中，全面提升AI素养和软硬件操作能力。在这里，学生们可以在项目学习专用教室、机器人工作室、计算机教室等多元化的学习环境中，亲身感受AI魅力，激发对科学的热爱和探究欲望。

图书馆变得更“聪明”

上学期，曲阳四小的成长式智慧图书馆变得更“聪明”了。热爱阅读的邓玥珥说，通过图书馆的自助借还机，图书的借阅和归还方便极了，再也不需要等图书管理员来帮忙登记了。记者了解到，这样的便利得益于图书馆的智慧升级，通过引入射频识别（RFID）技术，实现了图书的智能化标识和高效管理，显著提升了借阅的便捷性和效率。

不仅如此，“聪明”的图书馆还会记录师生的阅读“成长”。“智慧图书馆通过后台管理系统，对师生的借阅数据进行实时统计和分析。这些数据不仅反映了师生的借阅习惯和阅读兴趣，为图书的采购和更新提供有力支持，还为学校的教学和科研提供了有价值的参考信息。”唐泽说，未来，学校希望通过云计算、大数据、虚拟化、物联网、人工智能和元宇宙等技术，将这些阅读数据融合，提升教学科研、成果管理、师生阅读效率等。

“梦幻列车”沉浸体验

“今天将由我带大家参观梦幻列车。我们的梦幻列车一共分为5节车厢，每一节车厢代表一个学习主题。现在大家进入的是森林寻梦-地球之肺车厢……”这学期，三（2）班的王庆云是学校“梦幻列车”的讲解员。“南船北车”在曲阳四小有着近十年的景观特色口碑。“南船”即操场南侧的古船楼，被评为上海十大校园景观；“北车”即操场北侧教学楼1楼的梦幻列车。

唐泽说，学校将人工智能融入教育教学的行动路径分为两块：一是将人工智能与不同学科融合，让同学们逐渐熟悉和了解人工智能技术；二是依托信息科技课和社团活动，面向全体学生进行知识普及和兴趣培养，“比如，梦幻列车的内容经常会更新迭代，已经成为孩子们了解先进技术的一个沉浸式空间”。

此外，在曲阳路街道少工委的牵头下，国网上海电科院电博士“电力百事通”志愿服务团队与曲阳四小建立科普教育长效合作机制，定期开展理论知识与实验演示相结合的活动。学校老师们也通过多种形式，让AI技术的相关内容变得浅显易懂，以小学生容易理解的方式来普及，比如，试一试让“文心一言”回答问题、看一看SORA生成的短视频、想一想人工智能带来的便利和引发的问题等。

本报记者 马丹