和孩子们的每一天都是幸福的

本文转自：半岛都市报

和孩子们的每一天都是幸福的

红岛街道中心小学王淑云用爱陪伴学生成长

王淑云和学生们在一起。 半岛全媒体记者张彤

如果问老师的幸福源于什么?似乎很难找到一个确切的答案。不过城阳区红岛街道中心小学教师王淑云,却有一个动人的回答,那就是与孩子们在一起的每一天。“我的幸福就在这些孩子们的一举一动,一言一行之中。”她口中点点滴滴的日常,恰如拼图碎片点点聚合,形成关于教育、关于幸福的完整画卷,“当然这一切都有一个前提,就是一定要做班主任,要不然不完整!”

不当班主任不“完整”,这可不是王淑云随便说说,这是她回顾自己的教学生涯得到的最深刻的领悟。总结过去的25年教学时光,王淑云把它分成了两个阶段,前13年专职任课老师,后12年主攻班主任岗位。前13年虽然在校园忙忙碌碌,但总觉得缺少了什么东西；后12年虽事务更繁多,却总感觉每天都很充实很快乐。专职英语老师的时候,她教5个班的学生,几乎全校半数以上的孩子都上过她的课。虽课业繁忙学生众多,但教完一届就送走一届,从没有说哪个班级是属于自己的。看着长大的学生回到学校看望自己的班主任,她不禁心生羡慕,发自内心地想:“我也要有我自己的班级!”

都说当班主任身累心累,作为任课老师的王淑云看在眼里,反倒是心向往之。看到班主任管孩子事多繁杂,她心里想的却是师生形影不离的乐趣；看到班主任工作十分劳累,她心里想的却是师生一起成长该有多快乐。2011年王淑云当班主任的申请通过了,按捺已久的心终于有了归宿,看着自己班里可爱的孩子们,她脱口而出的第一句话就是:“你们都是我的孩子!”

来到自己最期盼的岗位,王淑云一心扑到孩子身上。她如园丁般日日修剪枝丫,精心栽培朵朵嫩芽；她像母亲般照看每个孩子,用温柔的心去照拂每一个透明的心灵。班上有个孩子比较特殊,发育得比较晚,不能与大部分孩子共同前进。看着孩子孤单的身影,她特别心疼。在学校,王淑云时时刻刻向他投去关注的目光,一有空闲就与他知心相谈,从细微处传递真挚的心意,孩子敏感的心渐渐放下戒备。放学后,她还会与孩子妈妈一起想办法,通过家校结合改善孩子的行为习惯。课间时分、自习课上,她都会去班里看看,只要看到男孩表现得好,她就会号召全班同学表扬他,向他学习。渐渐地,男孩越来越开朗,全班同学也越来越紧密地团结在一起。

“做了12年班主任,我感觉自己已经是个完整的老师了。”王淑云收集着日常中学生的点点滴滴,渐渐体会到了“完整”的师者感受,感悟到了“完整”的为师生涯。清晨时光,她总是翘首以盼,等待着与孩子们相见,伴随着他们欢天喜地地走入校园。中午孩子们午饭时,她会陪伴在孩子们左右,溜达溜达看看谁又没动筷子,谁又留了剩饭,时间久了连孩子的饭量是多少,她都记得清清楚楚。课后活动时间,她会带队一起晒太阳,感受自然赋予的温暖。雪舞轻扬时,她会与孩子们一起在雪中漫步,感悟自然给予的浪漫。

到孩子身边去,走进孩子心坎里,王淑云做班主任的原则就一句话:“多跟孩子在一起。”只要是孩子的事她都乐此不疲,师生间越来越熟悉,心与心的距离也越来越亲近,她是孩子们最信任的人,最知心的人。

如今回望过去25年教师生涯,她确定自己的选择没有错,当老师比她想象中还要幸福。孩子运动会拿了第一名,她会随之雀跃庆祝；孩子拿了精神文明大奖,她亦会随之欣喜骄傲。王淑云大手牵小手,与孩子们携手走过春秋冬夏,指尖传来的温暖牵绊着她,无数的笑脸回应着她,她一直徜徉在幸福里,而且是身为老师最“完整”的幸福里。