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建立拔尖创新人才培养机制
本文转自：泰州日报
市政协委员章文丽——
建立拔尖创新人才培养机制
“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。拔尖创新人才不仅是新知识的创造者、新领域的开拓者、新技术的发明者，更是引领科技创新与产业发展的关键力量，对提升全球竞争力、增强国家发展安全性等方面起着至关重要的作用。”市政协委员章文丽在深度调研的基础上，针对拔尖创新人才培养建言献策。
科学遴选潜质学生。各地应组建“拔尖创新人才孵化中心”，组织所属学校根据学科优势申报优学社团基地校，指导小初高拔尖创新人才选拔工作。坚持常态选拔和动态调整相结合的原则，发动广大教师做好推荐工作。小学关注数学、科学、信息技术和综合实践学科，中学围绕五大竞赛学科，每年择优推荐创新潜质学生。
全面构建课程体系。锚定国家课程改革方向和拔尖人才选拔要求，聚焦创新人格、创新思维、创新实践能力，系统开发创新素养课程，围绕问题解决、创新实践、课题研究，开展系统性、针对性、选拔性的课程实训。小学加强幼小衔接，数学开设思维训练课程，科学设计实验探究、科技社团活动、科技创新教育课程，信息技术引入编程、机器人课程；初中主动对照强基要求，强化STEM教育，开发优学课程，开展小班化特训；高中积极参与小学、初中基地学校优学课程开发，组织实施竞赛课程、大学先修课程。
着力培养领军教师。结合顶尖人才支持计划、四星级高中紧缺人才招聘计划、名师工作室建设等项目，做好专家型优秀教练员的引进与培养工作，建立一支强有力的教练团队，聘请高校专家全程指导项目实施。通过加强团队建设、教学竞赛和业务学习等举措，提高教师创新课程的执行能力和开发力。持续加大资金投入，统筹考虑试验区工作所需的各项硬件资源，合理布局优学社团基地学校，指导设立高标准的课程基地、创客中心、数字实验室、虚拟实验室、学术交流中心等，为学生提供优质的创新实践基地。
记者 钱宏斌 整理
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快照生成时间：2024-01-24 05:45:13
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