高考前 “明哥”的最后一课

本文转自：阜阳日报

本报记者 李一晴 通讯员 王俊/文 通讯员 吴世杰/摄

对阜阳十中老师陈明和他的学生来说，6月4日是难忘的一天——他们一起上完了高中的最后一课，而这也是陈明退休前的最后一堂课。让陈明意想不到的是，往年，都是自己给孩子们准备惊喜，而这次，自己却成了最惊喜的人。

明哥，退休快乐！

当天，陈明准备给孩子们做高考动员，刚打开高三（4）班的门，就迎来了一发礼炮。还没等陈明反应过来，两位学生手捧鲜花和“光荣退休”证书笑着走上前，同学们纷纷起身，班里响起雷鸣般的掌声：“明哥！退休快乐！”

“你们咋不按常理出牌啊！”陈明惊喜的语言引得阵阵笑声。

1983年，陈明从宿州学院英语系毕业，加入教师队伍。在阜阳十中任教40年，他带了10多届高三毕业班，教过5000多名学生。“明哥”是学生们给陈明取的昵称，已叫了很多届，且流传甚广。在孩子们眼中，他温暖有趣，和蔼可亲，不像老师，更像朋友。久而久之，在十中校园中，无论学生还是老师，都喊他“明哥”。

“你们毕业了，我也‘毕业’了。我们都通过了检验。”看着眼前一张张灿烂的笑脸，欣慰和感动一齐涌上心头，陈明不由有些哽咽。

明哥，我们合张影吧！

“明哥，我们来合影吧！”一个同学提议，大家笑着附和。

“好，好，好。”陈明的眼睛眯成了一条缝。

大家让陈明站在教室正中间，围着他，做鬼脸。拍完合照，学生和老师又争先恐后地找“明哥”合影，有的搂着肩膀，有的挎着胳膊。

“舍不得，真的舍不得。”孩子们哭了，年轻老师们也哭了。

在一次次合影中，陈明和每位学生一起回忆这3年难忘的高中生活。

这一届，陈明带了两个班，一共100多名学生。3年来，他早已把学生当成自己的孩子，谈及每位学生的性格爱好、学习成绩、家庭情况，他都了如指掌。

“荣荣是农村娃，刚入学时英语基础差，只能考70多分。她很沮丧，一度想要放弃，有一次到办公室找到我，哭得很厉害。”陈明耐心地倾听，不断给她加油打气，还鼓励她竞选英语课代表。“当上课代表后，荣荣学习格外下劲。课后我给她补习，还给她布置帮其他同学听写单词的任务。从那之后，她进步很快，成绩稳居班级前三，整个人也自信开朗了不少。”提起得意门生，陈明满心自豪。

小文也没少让陈明操心。“有段时间，她学习成绩下滑得厉害，我一问，原来是思想有些跑偏。”陈明回忆，“她没跟班主任说，只告诉了我。我劝她摆正心态，以学习为主，但她却不以为然。”陈明又心急又心疼，多次劝诫无效后，一句“不听话以后就别叫我老师！”彻底镇住了小文。小文回去反思许久，最终改正了错误，学习又回到了正轨。“我知道明哥生气也是为我好。从那之后我俩和以前一样亲。”发现陈明开始学习书法，小文还自己动手给他刻了枚印章。

明哥：会继续陪着孩子们

合影后，学生们有一个小时可以用手机。回到家后，陈明一看，班级群中竟被孩子们给他的留言刷屏了。

“课堂上我们学到很多东西，不仅是知识，更是做人的道理。”

“得遇良师，一生所幸。您陪我们毕业，我们陪您退休。”

“有幸成为明哥的关门弟子。”一句句真挚的留言，见证了师生之间“双向奔赴”的浓浓情谊。

“心在哪儿，哪儿就灿烂。我就是一名普通教师，在教学过程中我交出真心，也体验了学生带来的爱和纯真。”陈明的声音有些沙哑，语气却很有力。

在接下来的几天里，陈明会继续陪着孩子们：交代注意事项；考完每一场之后再碰头；晚上为学生们解惑答疑，直到最后一场考试结束。“现在，老师比家长更能让孩子们心安。我想陪在孩子们身边，传递信心和力量。我相信我的孩子们一定是最棒的！”陈明说。