新建35所学校新增3万多个学位

本文转自：广西日报

梧州市深入实施教育提质工程

新建35所学校新增3万多个学位

本报记者 梁乾胜 通讯员 蒙剑仪 卢钦全

本报记者 梁乾胜 通讯员 蒙剑仪 卢钦全

两年来，梧州市投入财政性教育经费123.91亿元，争取到上级资金26.99亿元，实施续建、新建、改扩建项目684个，新建成学校35所，新增基础教育学位3.09万个。

梧州市被确定为广西基础教育教学成果奖重点推广项目应用实验区，万秀区被确定为全国教育教学改革试验区，6个县（市、区）获确认为自治区级学前教育集团化办园改革试验区。

一组组数据折射出梧州市教育提质发展的步伐。3月27—28日梧州市举行的教育提质发展大会上传出一个个催人奋进的消息。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。今年政府工作报告指出，全面贯彻党的教育方针，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。这为梧州教育提质发展指明了方向。

近年来，梧州市委、市政府坚持教育优先发展战略，把教育提质发展作为重要目标，纳入每年的中心工作统筹部署，成立教育提质工程指挥部统筹推进教育高质量发展，印发《梧州市教育提质发展三年行动方案（2022—2024年）》等“1+7”配套文件，大力实施基础教育供给提升行动、基础教育质量优质发展行动、职教引领发展行动、高等教育增活力行动、队伍建设强师行动、教育改革创新行动“六大行动”，分类推进基础建设“十百万”计划，全力推动全市教育水平整体提质。

如何让每个孩子享有平等受教育的机会？梧州市教育局局长覃映霞说，梧州市按照促均衡、推公平、提质量的改革思路，加快构建公平优质教育体系。

据统计，两年来，梧州市先后成立89个教育集团，集团成员学校之间优势互补、资源共享、能力共建，共同发展，有效缩小了校际差距。新增自治区、市、县三级示范幼儿园58所，市、县、镇、村四级帮扶体系覆盖幼儿园增至234所，受益幼儿4.5万人。6个县（市、区）获认定自治区级学前教育集团化办园改革实验区。同时，义务教育向基本均衡发展迈进，新增基础教育学位3万多个，结构性学位短缺问题得到有效解决，义务教育阶段66人以上的超大班额全部消除。2022年以来，共撤并237所农村小学教学点，使“点多量小”向“集中优质”转变，学校布局更趋合理；落实随迁子女入读义务教育学校“两为主”政策，万秀区、长洲区推行进城务工人员子女积分制入学办法，全市2.43万多名随迁子女实现就近入学、入好学。

提高教育教学质量，关键在教师。“我们高度重视教师队伍建设，引进与培养同步，优化与提高并重，着力提高教师教学能力、学术水平和综合实践素养。”梧州市教育局相关负责人说。

两年来，梧州市积极推动编制“周转池”做法，招聘教师4456人，满足生师比配备和学科教学需求。投入教师培训经费5323万元，分层分类培训教师7.9万人次。深入实施名优培育工程，培育创建自治区级名党支部书记工作室10个，市级名师党组织工作室、名校长工作室50个，56个市级“三名”工作室辐射带动近900名骨干成员成长。8项教学成果获自治区基础教学成果奖，首次获特等等次，创历史新高。两年来新增25名正高级教师，占全市正高级教师总数的67.6%。累计评选市级优秀教师2400多人，43名教师获评广西教学名师、特级教师、优秀教师和优秀教育工作者。

通过提高教师的专业素养，让产业育人出成效。梧州市成立商务大数据产业学院、六堡茶等产教融合学院，合作企业380多家，校外实习基地250多个，订单培养学生约6000人。高等教育、高职高专、中等职业教育和各类培训为梧州经济社会发展培养高素质技能人才16.3万人，各产业园区企业与职业院校的产教融合、校企合作度达72%。