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本文转自:每日商报
杭州市德天实验小学 孙艳芬
“孙老师,小安打我胳膊。”“孙老师,小安把我的橡皮扔了。”“孙老师,小安踢我。”……
入学仅仅几天,小安就被“控诉”了好多次。每次,找小安谈话,她都认错态度诚恳。然而,不久又故态重萌,甚至调皮的男生都经常哭着找我。
我意识自己遇到了一个“麻辣女生”,然而不久发生的事,更让我真正见识了她的“麻辣”。
语文课上,小安用笔不停地戳前面的同学。第一次,我只是用眼神示意她。然而,没过几分钟,她的小手又暗戳戳动起来。我生气地批评了她。瞬间,小安把桌子上的书本、文具盒狠狠地摔到地上,对我恶狠狠地翻了几个白眼,眼泪在眼眶里打转,头别过去,不理我。我严肃地和她说:“把地上的东西捡起来!”反复说了几遍,小安岿然不动。
怎样才能“摆平”她?为了深挖她出现的问题,我进行了家访,了解到小安平时和爷爷奶奶一起生活,老人对孩子比较娇惯,几乎有求必应。正因如此,小安总是以自我为中心,久而久之,养成了“麻辣”的性格。
了解之后,我对她多了一份心疼和关爱,也多了一份理解和期待。午后,我拉起小安的手在操场散步,询问发脾气的原因。我让她明白有坏情绪是正常的事,正确认识自己的情绪,但要学会管理好自己的情绪,不随意发脾气。
为消灭小安无故欺负同学的现象,我效法陶行知先生,用四颗糖和小安做了一个约定:第一周发脾气没超过三次,奖励一块糖;第二周发脾气没超过两次,奖励两块糖;第三周没发脾气,奖励三块糖;一个月内没发脾气,可以奖励四块糖。
一次课堂上,小安回答出一个较难的问题,我当着全班同学的面表扬了她,班上响起了掌声,小安不好意思地笑起来。
此外,我和家长配合打起了组合拳。我在家长面前多表扬她,家长对她多一些信心与陪伴,同时在家里建立规矩,在潜移默化中改变孩子习惯与行为。
渐渐地,小安欺负同学,故意找茬的事越来越少了,和同学相处融洽了很多,课间,还时不时帮忙收作业本、擦黑板、整理讲桌,午间还会有心地问老师有没有吃饭,“麻辣女生”越来越甜了。
我很喜欢冰心老师的一句话,“情在左,爱在右,走在道路的两旁,我们随时播种随时开花。”作为一名班主任,对待孩子不正是如此吗?面对充满荆棘的成长道路上,我们一路前行,悦纳不足,用心浇灌,用爱呵护,在微光中前行。
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快照生成时间:2024-05-02 08:45:06
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