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勤耕不辍 育人筑梦
本文转自：邵阳日报
勤耕不辍 育人筑梦
——记隆回县第二中学教师刘丽丽
在16年从教生涯中，刘丽丽以日复一日、年复一年的默默耕耘，书写对教育事业的热爱、对学生的爱和责任。她先后获得隆回县骨干教师、优秀班主任、优秀教师等荣誉称号，并多次获县人民政府嘉奖。
2008年，从邵阳学院英语专业毕业的刘丽丽，怀着投身家乡教育事业的巨大热情，到隆回县岩口镇中心学校任教。2014年8月，她考入隆回县职业中等专业学校，成为校级骨干英语教师。2022年8月，她调入隆回县第二中学工作至今。
长期担任班主任的刘丽丽，特别注意因材施教、潜移默化，经常利用课余时间和学生交流谈心，循循善诱、正面引导，激励他们积极向上。
刘丽丽勇于创新，组建了一支得力的班团干部队伍，采用小组协作模式对班级进行管理，引导学生自我管理、自主管理，相互帮助、相互竞争，共同学习、共同进步，形成良好的班级氛围。
她还特别注重家校教育相配合，经常和家长保持电话联系，及时向家长汇报学生成长的点点滴滴，增加家长对孩子的关注和信心，形成正面激励。
刘丽丽始终相信“爱是教育的灵魂”。她从学习、生活等各个方面关心、爱护学生，关注他们的身心健康。班上一名学生，因父母患病，家庭陷入困境。刘丽丽发现这名学生经常不去食堂吃早餐，且性格越来越内向，学习也不在状态，立即给予特别的关爱和帮助。她不仅帮学生申请了助学金，还经常带其去食堂吃饭，对其进行心理疏导，助其重拾学习信心，成绩稳步提升。
为了提高教学水平，刘丽丽不断学习教育教学理论和新课程理念，积极探索新课程改革下的新教法，认真熟悉、分析和钻研教材，结合不同班级学生的特点，备好每一节课。她坚持快乐教学的理念和“做中学，学中做和学中教”的教学思想，坚持以学生为主体，采用任务式情景教学模式，并采用小组协作模式，分组、分层次开展教学活动，形成了独有的轻松愉悦、寓教于乐、高效严谨的教学风格。
在教研教改实践中，刘丽丽参与了3个省级课题研究，多篇教学论文获国家级、省级奖励，参与《单招直通车·面试宝典》等专著的编写，其教案连年被评为优秀教案一等奖，多次在省、市级教学比武中获奖。她辅导的学生也多次获得省、市级英语技能竞赛奖励。
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