关爱青少年“护心”要趁早

本文转自：南方日报

■高 维

小小少年，也有烦恼。近年来，中小学生的心理健康问题备受关注，成为各级代表委员建言资政的焦点。

日前，省人大代表陈洁提出：全省各中小学校将心理健康筛查纳入学生健康体检内容，建立心理健康档案，评估其心理健康状况，重点关注测评结果异常的学生。

青少年的心理健康问题虽是老生常谈，但重申这一问题的重要性仍有必要。按照世界卫生组织的定义，“健康乃是一种在身体上、精神上的完美状态，以及良好的适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态”。反映在青少年身上，就不难得出这样一个结论：心理健康建设并非可有可无，不要等到出现问题才重视，也不应止于“不出问题”。

关口前移才能关心到位。相对成人而言，青少年在认知结构、情绪稳定性、人际关系处理能力等方面都有所欠缺，是心理健康问题的高发人群。官方数据显示，我国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。更让人揪心的是，不少孩子的“心灵感冒”发生在“隐秘的角落”：或是不愿向他人求助，或是得不到积极回应，甚至有时候自己也无从察觉。用科学客观的手段展开筛查，是主动发现问题、改进相关工作的有效路径。

事实上，类似的举措已先行。2021年11月，教育部答复全国政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施》的提案中，就明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，及时回应了社会关切。2020年9月，省教育厅印发中小学心理健康教育行动计划，也要求学校开展学生心理筛查评估，包括家访、日常观察、心理问卷、健康体检等多种形式。

千道理万道理，落实才是硬道理。尽管政策关怀不乏其例，但从实践上看，重知识轻心理、重干预轻预防的现象仍然比较普遍。筑牢青少年心理“防护墙”，从源头、过程到结果等环节加强管理，需要更细致的配套举措——心理健康问题成因复杂，包括生理、心理、环境压力等，“头痛医头”并非良策，亟需以系统思维“对症下药”。

教育问题并非学校一家之事，守好青少年的心灵家园更是如此。家庭是孩子的第一所学校，然而一些家长动辄以分数定义孩子、把他们的异动简单定性为“叛逆”，造成了不良的压力传导、掩盖了真正的问题，对此，要进一步探索家校协同机制，引导家长当好孩子的心理健康“守门人”；对学校来说，学生的心理健康筛查既要开展好，还要把监测结果用好，如可与精神卫生专业机构、心理服务机构协作，在硬件和软件上做好衔接等，把更多的功夫放在平时。正如陈洁代表所建议：将心理健康教育作为中小学生的必修课，每学期聘请专业人员进行授课，指导学生科学认识心理问题。

青春须早为，呵护青春也须早为。帮助青少年塑造“美丽心灵”，让阳光照进他们生命的缝隙，社会各界还需做得更多。