东湖评论：辅导员应该向“鸡排哥”学什么？

油锅里的滋滋声，队伍中的欢笑声，“鸡排哥”李俊永的6元小摊前，飘散着的不仅是食物的香气，更有一种久违的温度与真诚。

近日，江西景德镇“鸡排哥”李俊永爆红网络，他身穿沾着油渍的围裙，在五中附近卖了多年鸡排，却意外成为景德镇的文旅新名片。他的小摊前排起长龙，创下“排队3小时10分钟”的纪录，却被网友评价为“6元鸡排附赠60元脱口秀，600元服务体验”。在这个追求“爆款”“变现”的时代，鸡排哥用9年不换摊、不涨价的坚持证明：商业的本质是人心连接。而这份朴素却深刻的智慧，恰恰是高校教育工作者特别是辅导员们值得深入思考的。

“真诚”是教育的破冰利刃。鸡排哥的爆火核心，不是精致的镜头或刻意的人设，而是他面对顾客时的那份“不装”。遇到学生党，他会多撒一把料，念叨“孩子读书辛苦”；有顾客犹豫要不要买，他笑着说“你可以拒绝我，但不要拒绝美味”。这种不加修饰的真诚，让网友感受到了久违的温暖。高校育人工作特别是辅导员的岗位何尝不是如此？学生对于“敷衍”的感知力远超我们想象。课上是否真的关注他们的眼神，课后谈心是否真的在意他们的困惑，批评教育、指导帮助时是否确实带着“为你好”的温度。这些“真诚信号”远比“沟通技巧”更能走进学生心里。

“原则”是忙乱中的定海神针。鸡排哥面对爆火带来的混乱，展现出了惊人的定力。他把限购从五份降到两份，拒绝黄牛加价。他的“情绪价值流水线”有明确原则：学生党买鸡排便宜1元，12点后加价1元“惩罚犹豫”；炸好的鸡排必须敞开袋子散热，“不脆我就停售”。辅导员工作同样千头万绪，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确了九大工作职责，从思想政治教育与价值引领到校园危机应对，从党团建设到就业指导，等等。涉及学校各个相关部门，从学工、团委到保卫、后勤，从教务、创新创业到就业、招生。当前更是高压期，奖助贷评审、新生入学教育、心理健康普查等多重任务交织叠加。只有能像鸡排哥那样忙而不乱、有原则、分主次，弹好钢琴，就能稳住局面，守住工作的核心价值，一切尽在掌控之中。

“格局”是平凡岗位的非凡追求。鸡排哥逢人便夸家乡：“景德镇不光有鸡排，还有世界闻名的瓷器”。一句朴实的话，却透露出他超越小我的格局。他将自己与城市发展紧密相连，最终被聘为“景德镇文旅推介官”。辅导员常因应付学生、家长、考核而抱怨“像牛马”，看不到工作价值。但鸡排哥证明：格局大一点，站位高一点，眼前的“累”就会变成“值得”。高校教育工作者的工作是为党育人、为国育才：教的一个知识，可能是学生学会探究的钥匙；上的一堂课，可能让学生转变固有的思维方式；聊的一句话，可能是学生破困的勇气；给的一次鼓励，可能让学生感受到人间的美丽。把每一堂课当作“生命课堂”，把批改作业当作“夯实基础”，把谈心谈话当作“校准方向”，把联系家长当作“共护成长”，便会发现琐碎里藏着“育人”的大意义，平凡里能写出教育的大文章。

做自己是教育者最好的“人设”。“鸡排哥”火后，拒绝涨粉、加盟等邀约，依旧守着摊位炸鸡排：“我就会做这个，做好就行”。这份“不盲从，只做自己”的态度，比流量更圈粉。这提醒我们，教育者不需要“完美人设”，只需要“真实的自己”。不用强迫自己变成“别人眼中的好老师”，只要守住自己的教育初心，发挥自己的优势。有的老师性格沉稳，擅长用耐心引导学生慢慢思考；有的性格直爽，喜欢用“唠家常”的方式讲道理；有的心思细腻，总能第一时间察觉到学生的情绪变化。“做自己”不是“不进步”，而是“不伪装”，用真实的态度对待学生，学生自然会感受到你的真诚。

夜幕降临时，鸡排哥总会多炸一块鸡排，递给排队的小学生：“明天考试加油”。油锅里的火光映着他的笑脸，也映照着一个普通人的成功逻辑——把一件事做到极致，就能让整条街亮起来。对于高校教育工作者而言，不必追逐鸡排哥的流量与名声，但可以学习他那份滚烫的初心和热爱。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：吴红斌（汉江师范学院党委常委、副校长）

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