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本文转自:吕梁日报
王炎:一声妈妈 一生责任
□ 本报记者 张娟娟
图为王炎正在为学生辅导作业。张娟娟 摄
下午放学时间,记者如约来到吕梁市特殊教育学校75班。刚进教室,一位男同学迎面而来。他面带笑意,双手挥舞着,嘴里还咿咿呀呀地说着什么,一时间与记者的距离只有半米。
看到有陌生人来了,其他同学纷纷互相用手语比划着、讨论着。
王炎面带笑容走过来解围,她脸庞白皙、气质温婉,倾下身子用手语与孩子们简单交流了几句,孩子们瞬间安静下来,去做自己的事情。
安静下来的教室里,王炎和孩子们之间的故事随着她的讲述缓缓展开。
2016年,因为工作勤恳、爱岗敬业、厚爱学生,王炎被校领导指定担任新一届班级75班班主任。
班里虽然只有10名学生,但由于各种因素,孩子们性格迥异,有的异常暴躁、有的孤单自卑、有的怯生生总是哭闹……
在孩子们各种各样的需要中,王炎成为了孩子们眼中的“超人”。她既是传道授业解惑的老师,又是风里来雨里去的“快递员”,但大多数时间是孩子们无话不谈的知心大姐姐、爱心妈妈。“老师,我的暖水瓶坏了”“老师,我需要要一支新笔”,王炎立即变身“快递员”,自费去给学生买;孩子们感冒了,她立即化身“医生”为他们测体温喂药;孩子们有心思了,她就充当知心姐姐为他们排忧。
要说对一些学生有“偏爱”,她对小美是有特别感情的。今年14岁的小美因为身体残障,刚出生便被父母遗弃,被一位老奶奶捡了回去,从此和老奶奶相依为命。7岁时来到王炎班里,在陌生的环境下总是沉默不语一个人发呆。“我必须‘偏向’这个孩子,她太可怜了,比别的孩子更需要关爱。”生活中,王炎为小美提供衣物和学习用品,带自己的孩子外出吃饭时总忘不了把小美也带上。学习中,主动为她多次讲解重难点题目。去宿舍看望孩子们的时候,尽可能多问询小美的需求,多给她些言语上的关怀。
一段时间,小美逐渐开朗起来。有一次,王炎和平日一样去宿舍看孩子们,小美看到她,立刻扑上去紧紧拥抱着,嘴里发出不太清晰但震撼王炎的两个字:“妈妈!”如今讲起7年前的这一幕,王炎仍然眼睛湿润。
王炎知道,这一声“妈妈”是对她工作最好的肯定。不止小美,每一个孩子在王炎口中都是“我的孩子”,“我的孩子们都特别聪明”“我的孩子们很善良”“我们孩子们真的特别棒”……聊起每一个学生的情况,王炎脸上始终散发着胜似母爱的圣洁光芒。看得出来,她和学生之间的情谊,早已超越了师生之情,成为了亲情。
“孩子们,你们喜欢王炎吗?”“你们眼里的王炎是什么样子?”王炎用手语向孩子们翻译记者的提问。第一个问题,孩子们不约而同地用拇指和食指的指尖抵于颌下,头微微点动表示喜欢。第二个问题,他们一边思考一边用手语交流,10来分钟的时间,因为身体等因素无法组织出有效的话语,但是喜欢王炎却是特别坚定。
采访结束后,孩子们没有因为无法准确理解和解答问题而有任何不快,而是围着王炎开心的笑着、闹着……
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