种树育人 心灵对话

本文转自：南湖晚报

种树育人 心灵对话

小记者专访浙师大附属秀洲实验学校校长黄水林

■小记者做客校长室

N晚报记者 杜佳霖 摄影记者 李荟玲 小记者 沈学翰 朱芃辰 盛傲寒

学校介绍：浙江师范大学附属秀洲实验学校是由秀洲区人民政府与浙江师范大学于2014年联合创立的九年一贯制公办学校。“固本浚源”是学校的核心办学理念，学校深知，义务教育阶段是孩子一生成长发展的“根”与“源”，这一时期孩子所经历的教育，将为孩子一生的成长奠基。

这所九年一贯制公办学校不仅西依秀湖，还东临石臼漾湿地，同时它还是全国冰雪特色示范学校、全国足球特色示范学校、浙江省教师发展学校…… 办校10年，它虽没有悠久的历史传承与深厚的文化积淀，然而却凭借实力开创了一条独具魅力的高质量办学之路，成为大家口中“有温度、有情怀”的好学校。

他说：“基础教育就是要为学生的幸福人生打好扎实的基础，形同种树。”

他说：“教师是良心工作，是心灵和心灵撞击，生命和生命对话。”

执教近四十年，他始终坚守在教学一线，不断探索学教方式的革新，时刻铭记立德树人的神圣使命。他甘愿做学生成长的阶梯，静心教书，潜心育人。

他就是浙江师范大学附属秀洲实验学校校长黄水林。

近日，晚报记者携南湖晚报小记者，走进黄水林校长的办公室，与他面对面，聆听他的教育心得与人生智慧。

用爱与责任让孩子们健康成长

记者：您觉得当前小学教育面临的最大挑战是什么？您是如何应对这些挑战的？

黄水林：我觉得现在小学教育最大的挑战就像是在一片大森林里找路，既要小心别被刺扎到，又得让每个孩子都玩得开心、学得扎实。每个孩子都是独一无二的，有的像向日葵喜欢晒太阳，有的像小蘑菇喜欢躲在阴凉里。咱们当老师的，就得像园丁一样，看准他们的特点，给他们最合适的照料，让他们都能茁壮成长！

还有啊，把教育技术和传统方法结合起来也是个妙招！就像是给学习加上了魔法，让孩子们玩着玩着就把知识学到了，这多有趣啊！想象一下，上课就像做游戏一样，每个孩子都能在玩乐中学到知识。

同时，孩子们的心理健康和情感教育也是十分重要的一环，我们要像朋友一样，听他们说说心里话，帮他们建立积极的心态和健康的情感表达方式。这样，他们长大后才能成为快乐、自信的大人！

所以，面对这些挑战，就需要我们校领导和老师用聪明脑袋和满满爱心去找出最好的办法。让每个孩子都能在快乐中学习，健康地成长！

家校合作搭建全方位成长舞台

记者：您认为家校合作在小学生教育中有多重要？我们学校在家校合作方面有哪些举措？

黄水林：家校合作就像是给学生们搭了一个全方位的成长舞台，不仅可以让家长更加了解孩子在学校的表现和学习情况，从而更好地在家庭中进行辅导和引导。同时，也让老师们通过与家长的交流，更好地了解学生的家庭背景和个性特点，因材施教，提高教学效果。

此外，家校合作还能一起帮孩子们养成好习惯。家长和老师一起制定教育计划，一起引导孩子们，让他们变得更有规矩，学习也更有效率。

家校合作还能加强学校和社会的联系。家长们来自各行各业，他们的参与就像给学校打开了一扇窗，让学校能接触到更多的社会资源和信息。这样一来，学校和社会就能更好地交流和合作。

技融创新 点亮个性学习之旅

记者：您认为未来教育会有哪些发展趋势？我们学校将如何适应这些趋势？

黄水林：小学教育技术的融合与教育创新，是开启孩子们智慧之门的金钥匙。在这个信息化时代，我们要善于运用教育技术的力量，让课堂变得更加生动有趣，激发孩子们的学习兴趣。同时，个性化教育也是至关重要的，每个孩子都是独一无二的宝藏，我们应该根据他们的特点和需求，量身定制教育方案，让每个孩子都能发挥出自己的潜能。而终身学习则是我们人生道路上的一盏明灯，它提醒我们不断求知、不断进步，让我们的生活更加充实和有意义。让我们携手共进，用教育技术的力量，点亮孩子们的未来。

在未来的社会大舞台上，小学生们就像是一颗颗璀璨的星星，闪烁着无尽的可能。我们要培养他们的多学科知识，让他们像海绵一样吸收各种知识的营养，从科学的奥秘到艺术的魅力，从历史的深度到技术的创新。同时，我们还要锻炼他们解决问题的能力，让他们在面对困难和挑战时，能够像勇敢的探险家一样，勇往直前，寻找答案。