协同育人培育高职大学生文化自信

本文转自：重庆日报

重庆电讯职业学院

协同育人培育高职大学生文化自信

近年来，重庆电讯职业学院在传承中华优秀传统文化中树立文化自信，创新育人模式，以《中华经典诵读工程实施方案》《国家职业教育改革实施方案》为目标导向，以“三教”改革为支撑，积极构建起教师改革的课题体系、教材改革的课程体系和教法改革的方法体系，以“诵经典诗文、写规范文章、讲中国故事”为着力点，推动高职院校“三三三”协同文化育人模式实践，成功打造出培育高职大学生文化自信的“电讯样本”。

学校深化教改痛点，依托1个重庆市重点教改项目、2个重庆市人文社科项目和2个校级教学成果奖，推进教师队伍优化，助力教师学术能力提升向教学转化，同时整合学材，构建培育高职学生文化自信的职教类型课程体系，辅以融化教学法，多措并举，全方位构建起协同文化育人机制，赋能人才培养。

数据显示，“三三三”协同文化育人模式自在校全面推广以来，从2017年到2022年，受众已达1.3万余人。

聚焦师资整合

提升育人水平

为进一步提升育人能力，学校优化教师队伍建设，立体提高教师的职业素养，为培养学生提供更深一层保障。

学校凝聚教师力量，对诵读育人、应用写作、中国故事等课题展开深入研究，形成《高职院校思想政治理论课讲好中国故事“双主体、三核心、四维度”模式的探索实践》《高职院校中华经典“四诵四写四讲”文化协同育人体系创新研究》等课题体系，其中《助推学生能力素质提升的高职“大学语文1+X”协同育人模式研究与实践》获校级教学成果奖，全面提高了教师教学能力，促进学校育人水平整体提升。

据悉，3年来，学校完成重庆市重点教改5项和人文社科课题1项。

凸显教材特色

优化学习场景

重庆电讯职业学院校园里，学生正朗诵中国著名美文诗词，不时传出同学们讨论中国故事的细语，还闪现学生同台竞技的身影……

为给学生营造优越的学习场景，学校围绕高职学生文化自信培育的热点和重点，先后成功编写《人文教育读本——诵天下美文，抒时代心声》《中国故事读本》《新编应用文写作项目化教程》等独具特色的系列校本课程，内容集先秦风骚、魏晋风骨、唐宋风度、明清风韵、当代风采和异域风情为一体，或展示中国风貌，或体现中国精神，或蕴含中国智慧，教材内涵丰富，通俗易懂，为学生汲取优秀中华传统文化提供良好了契机。

除开发特色教材外，学校还配备与时俱进的高职在线开放课程，带领学生触摸历史、探求未来，真正做到以美育人、以文化人。

优秀的中华文化受到学生青睐。据悉，《人文教育读本——诵天下美文，抒时代心声》《新编应用文写作项目化教程》《中国故事读本》用量均超1万册，而在线课程《应用文写作》学习人数7000余人。

学校牵头编写教材4本，其中1部获重庆市民办教育优秀成果一等奖，发表文化育人教改论文10余篇，获重庆市精品在线课程2门。

融化多元教法

激发学生活力

为激活学生学习动力，学校挖掘教师教学能力，构建起由第一课堂（常规课堂）、第二课堂（在线课程）、第三课堂（竞赛活动）组成的外在“三课堂”教学法和由PBL(问题导向式)、TBL（团队合作式）、CBL（案例分析式）、LBL（传统讲授式）组成的内在“四融合”教学法联动的方法体系。同时通过课题体系、课程体系、方法体系联合运作，以大学语文、应用写作及晨读为立足点，让学生以“个人、宿舍、班级”为三层级单位，每月开展“诵经典诗文、写规范文章、讲中国故事”协同文化育人活动，并创新评价方式，评比班级“最佳诵、写、讲之星”。

学校规范的制度、新颖的教学方式、创新的评价体系逐渐激活学生学习动力，学校整体呈现出生机勃勃的景象。

据悉，近5年，学校教师获省部级论文评选一、二等奖5项，学生获重庆市大学生中华经典诵读比赛、公文写作技能竞赛、“学宪法 讲宪法”演讲比赛、“校园之春”辩论赛等各类型文化赛事一、二等奖50余项。

重庆电讯职业学院始终以立德树人为根本，秉承学生可持续发展的育人理念，创新推进教学、教材、师资等方面改革，构建起学生文化自信培育新场域，立足培根铸魂，打造出独具匠心的“电讯样板”，成功为助推重庆市职业教育高质量发展绘就浓墨重彩的美好篇章。

许玠 陈道雷