重庆体育科技专家谈|如何深化体教融合？重庆大学体育学院院长刘斌提建议

今年重庆两会期间，有关“深化体教融合，促进青少年健康发展”的建议再次被提及。据了解，在体育强国建设发展过程中，我国深化体教融合目前已取得初步成功，但有些地区仍存在落地不理想的问题。

那么，重庆应该如何克服普遍存在的短板问题，将体教融合落到实处？带着疑问，上游新闻采访了重庆体育科技专家、重庆大学体育学院院长刘斌。

重庆体育科技专家、重庆大学体育学院院长刘斌

刘斌建议，可以从强化政策落实、全面推进学校体育教学改革两个方面切入，促使政府与社会、学校、家庭等各方联动，共同努力，形成合力，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

强化政策落实

刘斌表示，要将体教融合落到实处，可以从强化政策落实，促进家校政社合作入手。

政策方面，要认真贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》等文件精神，补齐师资、场馆、器材等短板，推进学校体育评价改革，健全教育督导评价体系。

全面推进家校政社合作，健全协同育人机制，建立完善家庭、学校、政府、社会共同关心支持学生全面健康成长的激励机制。

1、加强家庭对青少年的体育观念的引导

家庭是青少年的第一所学校，家长要加强对青少年体育观念的引导，主动创造适当的运动环境，鼓励和陪同青少年积极参与体育活动与训练，比如购买简单的运动器材或者组织家庭运动日。

2、促进学校与社会体育组织合作

学校要培养学生树立健康第一理念，加强体育兴趣和技能培养，保证学生的体育锻炼时间。同时也组织遴选高质量的社会体育组织在课程、活动、训练、竞赛等方面开展合作，更好满足青少年多元化的运动需求，激发青少年体育兴趣，增强内驱力。

3、更好发挥政府保障职能

政府要保障相关政策落实，多措并举推动青少年体育事业发展，为家校社合作创造良好的条件。体育部门对青少年开放各类集训活动，接纳在校学生在课余时间参加，推动社会公共体育场馆免费或低收费向学生开放，促进学校体育水平提高。

全面推进学校体育教学改革

开齐开足上好体育课是学校体育教学改革的基础，加强课程和教材建设是重要保障，此外还需要从以下几个方面协同推进。

1、鼓励学校因地制宜进行守正创新的实践探索

例如重庆大学改革体育课程教学模式，建立“三阶段”“双课堂”体育教育体系。依托学校多元体育项目，建设了花样跳绳、击剑、轮滑、校园马拉松和全校非限定选修课羽毛球等近20门公共体育特色课程，实现“大学体育个性化”。

重庆大学开展公共体育特色课程

在全面覆盖的基础上突出亮点，重庆大学计划依托奥运冠军李雪芮工作团队与中国羽毛球协会强强联合建设中国羽毛球运动学院，培养具有高综合素养和高竞技水平的羽毛球人才，打造西部羽毛球人才培养高地。

重庆大学开展公共体育特色课程

2、完善青少年体育赛事体系

重点完善青少年竞赛体系，以校内竞赛为基石，校际联赛为重点，选拔性竞赛为塔尖的大中小学体育竞赛体系，贯通普及、交流、竞赛一体化发展，深化全国学生运动会改革。这样既可以提高青少年的竞技水平，也可以增强其团队精神和竞争意识。例如第一届学生（青年）运动会（简称“学青会”）就是一个很好的尝试。

3、加强体育传统特色学校和高水平运动队建设

支持加强体育传统特色学校和高水平运动队建设，打造“一校一品”“一校多品”的学校体育模式。整合原体育传统项目学校和体育特色学校，由教育部门和体育部门联合评定体育传统特色学校，共同完善体育传统特色学校的竞赛、师资培训等工作。并由教育部门支持优秀体育传统特色学校建立高水平运动队，给予相应政策支持。

“少年强则中国强，体育强则中国强”，深化体教融合，促进青少年健康发展就是要下好体育与教育“一盘棋”，举全国之力推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长。

（文/刘邦云 蒋雅欣）

编辑：包靖责编：孔令强审核：赵蕾