学生阅读为何如此重要

本文转自：右江日报

全民阅读被写进政府工作报告以来，国家层面越来越重视阅读，社会各界也进行了有益的探讨和实践。学生阅读，是全民阅读很重要的一部分，既关乎学生个人的成长，也关乎国家的未来。

学生阅读，需要学校、家庭和社会力量的互相配合，每一个环节都非常重要。学校作为教育机构，有语文课，也有专门的阅读课。老师会教孩子阅读的方法，带领孩子读书。但是，仅仅依靠课内有限的阅读是远远不够的，这时候，就需要来自家庭、社会力量的适时补给，才能形成良性的阅读教育。

首先，我们要认识到，新时代对学生的阅读能力的要求越来越高，学校的每一项课程大都依赖于阅读基础，阅读能力是学生能力的核心，阅读也能够帮助学生应对更加多变的世界。

我们常常发现，一个孩子上学了之后，他的语文成绩不好，数学成绩不好，其他各科的成绩可能也会不好，找原因，最后总能找到阅读上来，因为阅读是伴随着“理解”的，如果一个孩子理解不了，不管是做数学、英语还是其他课程的习题，他都无法理解，做题也就不容易做对。

其次，在网络时代，学生的学习方式和从前相比较，发生了很大的变化。

例如，一个孩子拿着手机，有可能是在娱乐，比如打游戏、刷网上的各种娱乐内容；但如果他用来学习，也是有很多内容可以学的。这样一种学习的方式是无时无刻、无处不在的，突破了过去只在教室里学习的局限。

也就是说，我们一定要认识到，孩子接收信息的方式不只是来自学校，不只是来自课堂，也不只是来自老师，有很多学习会在孩子对这个世界的自由探索中完成。因此，我们要关注当前阅读教学发生的变化，只有从这个高度来认识学生阅读的重要性，阅读教学才更有动力，更有成就感。

最后，从语文改革的内在需要来看待学生阅读的重要性。

2022年4月，教育部公布了2022年版的语文课程标准，对孩子的阅读给予了非常明确的说明，希望孩子们能够多读书、读好书，由课内延伸到课外阅读。

北京大学教授温儒敏是部编版语文教材的总主编，他曾经说过这样一句话：“课堂内外的阅读要相互交叉，渗透和整合，连成一体。”学生目前正在使用的语文教材，从一年级开始就安排有孩子和大人一起读书的“快乐读书吧”等栏目。这些栏目在过去的教材里是没有的，现在放到教材当中，就是希望孩子们可以根据课内的要求，把阅读延伸到课外。

根据教育部的规定，小学一二年级不布置书面作业，那么，替代书面作业的最好方式就是阅读，每天自由阅读15分钟到30分钟，可以使孩子逐步培养阅读理解能力，从而在未来的学习中更加游刃有余。