超20万人选考，拿高分更容易 地理成为“性价比之王”？来看看杭高特级名师的深度解读

为什么越来越多的人选地理？

2月27日，正高级教师、特级教师、杭州高级中学何孟春老师走进都市快报爱写作的狮子直播间，和大家畅聊地理学科的学习。

有家长从头听到尾，说：“何老师讲得太好了，四两拨千斤的学习，名师难遇。”直播中，何老师讲起地理知识幽默风趣，重点突出。有网友看完直播，成了何老师的粉丝，说“何特真专业”。

线上不断有网友提问，请教记笔记的方法、具体知识点的学习等。1小时里，点赞一万多，被分享几百次，评论超百条。

记者梳理了直播中的干货内容，一起来看看。

网传有21万人选考地理

这个数据准确吗？

在今年1月选考结束后，网上有一张表格被热传，里面是各科选考人数。在这其中，地理以21万人高居榜首。

这个数据准确吗？

“这是一份网传的数据，不是准确的，但有一定的参考意义。”何老师说，可以肯定的是，地理的选考人数远超其他选考学科。在高考大量专业要求物化“捆绑”的情况下，物理和化学的选考人数也都是远小于地理的。

原因有两点：

一、地理是文科考生的首选。有些同学是文科素养好，喜欢文科学科，也有同学因为学不好理科，只能选文科。这两个原因导致浙江省选择偏文学科的同学群体庞大。

在“七选三”选科中，偏文考生通常选择政治、历史、地理，这就导致选地理的“保底人数”达17万。

二、有些理科考生也会主动选地理。理科生选地理，有的是因为对地理感兴趣，有些则是从赋分的角度考虑，希望争取高赋分，或者是尽量地节省时间，把更多精力花在难度较高的物化上。

理科生中大约有4万人选了地理，与文科生叠加后，所以总人数达到约21万。

选的人多、学习难度较小等

地理学科赋分高有三个原因

有不少家长和考生在对比了各门学科之后，选择了地理，觉得地理赋分高。说地理赋分高，是有一定道理的，因为主要是考虑到这几点：

第一，地理的赋分相对稳定。根据浙江高考赋分规则，人数基数大的科目更容易形成正态分布，考生赋分结果更公平，选地理能避免因人数过少而导致高分难获。举个例子，20万人选地理，那么前5%就是1万人，获得高赋分的几率就大。

第二，有一定的比较优势。选地理的同学中，成绩突出的头部同学比例相对较小，这样赋高分更容易一点。

第三，学习难度相对较小。这一点是因人而异的，对于成绩中等的同学而言，地理成为提升赋分的“性价比之选”。

什么样的考生适合选地理？

地理学科贴近生活，学生感兴趣，觉得学了有用，就连看月亮也能说出不少门道。何老师的上届学生高考后毕业旅行，不少人发照片给他，都是晒出了地理知识点，很有意思。

何老师说，他经常接到家长咨询，问孩子适不适合选地理。对地理感兴趣的学生，逻辑思维能力较强同时记忆能力也好的学生，读过万卷书也行过万里路（指知识储备）的学生，都适合选地理。

再聊聊大家最关心的环节：地理如何拿高分？

何老师说，有位首考地理99分的同学，一开始学地理，表现一般，但是在找到方法之后，成绩就不断提升。他用“做、攻、课”这几个字，来说说地理的学习方法和过程。

先说“课”字，同学们的学习要立足“课本”。“课本”的内涵很广，包括教材、地图册、必要的教辅资料，和自己平时学习的笔记。我们自己学习更要利用好这些“课本”，要有计划、有重点地整理。整理出知识的系统性、高考的重难点和自己的薄弱点。其中，丰富自己的笔记是这一阶段的重中之重，在原有的笔记上补充、调整，这样做让学习有抓手，学习过程扎实，拥有学习满足感，能真正增强学习的效率。

再说“攻”字，在自己已经找到重难点和薄弱点的基础上，攻坚克难。无论是重难点，还是薄弱点，都要“过度”学习，要有足够的时间投入，更要有必要的外界帮助。一是自己上网查询，看解决的方法，相关的题目答案；二是讨论，寻求老师、同学的帮助。

第三个“做”字，是做练习，做试卷。不能没有选择地做，可以多做考查自己知识薄弱点的练习，可向最熟悉自己的老师求助。这个过程是强化自己知识的过程，是提升自己能力的过程。

地理不是玄学

想学好，从准备几张地图开始

对于地理学科，网上有种说法“地理是门玄学”，指的是成绩一会儿高，一会儿低，似乎考试成了“看运气”的事儿。真的是这样吗？

“地理绝对不是玄学！”何老师说，根据知识点的内容和类型不同，都有相应的解决方法。

有些知识内容比较抽象，总会考到自己不会的点。比如自然地理部分，涉及地球运动、大气环流等抽象知识。学生要有很强的空间想象和逻辑思维能力才能理解，若缺乏立体感和抽象思维，会觉得难以捉摸。

现实联系紧密，不断变化是学习中不变的点。生活中的地理现象看似常见，但其背后的原理复杂。如不同地区的气候差异、自然灾害发生原因等，涉及多个地理要素相互作用，学生难以将所学知识与实际现象准确对应。

信息判读复杂，答案总是有自己写不到的点。地理考试常以新材料、新情境为载体，学生需从材料提取关键信息并与所学知识结合来解题，但材料多样且信息隐蔽，解读难度大，加之图像信息类型多样、信息提取困难。而且答案不唯一，需要学生有较强的信息提取和知识迁移能力。

地理知识内容繁杂，想要快速入手，可以先准备几张地图，中国地图、世界地图等。“很多地理知识都藏在这些地图里，我曾经有个学生，现在浙大读书。他的地理成绩提升，就是从啃这些地图开始的。”何老师说。