考试科目内容范围有新变化

本文转自：宝鸡日报

陕西省普通高中学业水平考试实施办法修订——

考试科目内容范围有新变化

“从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施。”“从2025年起，参加当年统一高考的学生须参加3门选择性考试科目考试。合格性考试科目成绩合格，方可参加其对应科目的选择性考试。”……近日，陕西省教育厅印发《陕西省普通高中学业水平考试实施办法（2022年修订）》（以下简称《新办法》），修订了我省普通高中学业水平考试实施办法。那么，新修订的高中学业水平考试实施办法有哪些新变化呢？考试科目合格性考试+选择性考试

以前，高中学业水平考试开考科目共七科，分别是思想政治、历史、地理、通用技术、物理、化学、生物。而《新办法》则将考试科目划分为合格性考试和选择性考试两大类。

《新办法》指出，合格性考试科目包括语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等语种）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14门科目；选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。考生可根据自身兴趣、志向、优势和高校招生专业选考科目要求，在历史和物理科目中首选1门科目，在其余4门科目中再选2门科目参加选择性考试。

内容和范围突出考查解决问题的能力

“考试科目发生了新变化，那考试内容和范围有什么新变化呢？”对于考生关注的这个问题，《新办法》也一一给出了答案。

《新办法》指出，考试内容以国家普通高中课程方案和课程标准为依据，突出立德树人导向，注重对学科必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

《新办法》还提出，合格性考试范围为各科目必修课程内容，选择性考试范围为各科目必修课程和选择性必修课程内容。

方式与时长笔试和实验操作测试相结合

《新办法》将学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两大类。那么，这两类考试的考试方式和考试时间有什么新变化呢？

《新办法》对于合格性考试的要求是这样的：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学9门科目采用笔试方式，信息技术科目采用上机操作方式。语文、数学、外语3门科目考试时长为90分钟，其中外语科目含听力考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目考试时长为60分钟，信息技术科目考试时长另行规定。通用技术、音乐、美术、体育与健康4门科目的合格性考试，以及物理、化学、生物学实验操作测试，其考试要求和时长由省级另行规定。

对于选择性考试的规定是：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目采用笔试方式，考试时长为75分钟。

考试安排考试时间是五六月份

“以往的高中学业水平考试时间在三月份，新的学业水平考试则变成了五、六月份。”市招办工作人员如是说。

市招办工作人员解释说，合格性考试每年五月份组织一次。物理、化学、生物学科目实验操作测试，安排在相应科目合格性考试笔试结束后进行。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术等10门省级统考科目合格性考试的具体时间，由省教育考试院确定；通用技术、音乐、美术、体育与健康等4门市级统考科目合格性考试的具体时间，由各市级教育行政部门确定。选择性考试中的思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目选择性考试时间为每年六月份，在高考统考科目之后进行。

成绩呈现与使用合格和不合格两种方式呈现

以前的高中学业水平考试成绩采用等级和合格两种呈现方式，考生成绩按既定比例分为ABCD四个等级，C以上为合格、D为不合格。那么，《新办法》中，成绩呈现有哪些新变化呢？

《新办法》指出，合格性考试中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术10门科目卷面满分为100分，考生成绩以“合格/不合格”两种方式呈现；通用技术、音乐、美术、体育与健康4门科目成绩以“合格/不合格”呈现；物理、化学、生物学实验操作成绩以“合格/不合格”呈现。合格性考试科目成绩长期有效。选择性考试各科目卷面满分均为100分，物理、历史科目以原始分呈现，其余科目以等级转换分呈现，等级赋分转换办法另行公布。选择性考试科目成绩当年有效。

《新办法》指出，成绩认定方式是按比例设置。其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术10门科目的合格性考试，成绩不合格的比例不超过当次当科目参加考试考生总数的3%。合格性考试等级成绩，按位次由高到低分A、B、C、D、E五个等级，E等为不合格。当次当科目各等级人数所占比例依次为：A等15%，B等30%，C等30%，D和E等共25%，E等不超过3%。此外，通用技术、音乐、美术、体育与健康4门科目，以及物理、化学、生物学实验操作考试成绩“合格/不合格”的比例，由各市级教育行政部门自行确定。

《新办法》还提出，成绩使用主要包括三个方面：普通高中毕业及普通高中同等学力认定；高校招生录取；高中课程管理与质量评价。