返乡三年 辛勤耕耘

本文转自：遵义日报

刘永胜

三年弹指一挥间，

书写人生新诗篇。

愿做蜡炬燃尽泪，

桃李芬芳笑开颜。

——题记

2020年，我将在山东威海就读的两个女儿转回老家仁怀市周林学校。随后，我也应聘到周林学校高中部任教。

一转眼三年过去，我已经完全融入周林学校教育管理模式，一家人住在学校，以校为家。感慨颇多，许多事让我难以忘怀。

难忘记两个女儿就读班级老师们对女儿的悉心教导。

大女儿转回来后，安排到了高二（1）班，由于威海学习进度没这边快，加上教材也不同，所以，大女儿就开始赶进度，各科老师都给予孩子极大的帮助。在老师们的鼓励和辅导下，原本有些自卑的孩子，受到了极大的鼓舞，一直在向优秀的同学追赶着，最终在高考中取得了优异成绩，考上了上海大学。

小女儿在周林学校小学部三年级就读，一直生活在海滨城市的她，刚开始的时候，有诸多不习惯。哭着不去上学，住在学校里总吵着要回威海。在任课老师和生活老师的关爱之下，她逐渐习惯了小学部的生活。除了学习保持进步，生活上也能独立了。还积极参加歌唱比赛、演讲比赛、写字比赛等，性格由羞涩内向变得活泼大方，待人接物也显得彬彬有礼。三年来，个子长到快一米六。在周林学校园丁们的精心哺育下，学习做人两不误，一棵孱弱的小禾苗长势喜人。

难忘记我在教学上的成长。

还记得应聘面试那天，高中部校长寄予我厚望。甫一到岗，就安排我当语文备课组长。我根据学校学生的特点，制定相应的教学方法，培养学生的语文学习兴趣，纠正学生语文学习上的偏差。授之以渔，规范书写，规范答题，规范写作，化繁为简，培优辅差。精心备课，竭尽全力上好每一堂课，耐心辅导后进生，让每一个孩子都喜欢语文。我从来不以老教师自居，保持年轻老师的心态，乐观向上。

工作之余，我把写作当成第一爱好，回来三年，在各级各类报刊发表了不同题材的文字作品二十多篇，还被聘为《中华文学》特约作家，以写作来促进语文教学能力的提升。我也鼓励我的学生们把写得好的作品投稿到报刊，学生母银飞、黄月、童瑶、袁娜等人的作品相继在报刊发表。此外，黄月还获得仁怀市征文比赛一等奖。写作也带动了学生语文成绩的提升。母银飞、童瑶、黄月三位同学获得遵义市学科竞赛一等奖。童瑶和母银飞在高考中，语文分别考了131分和128分的好成绩。

当然，作为学科带头人，我带头参加优质课比赛，获得了遵义市优质课比赛三等奖、仁怀市优质课比赛一等奖；我带头认真学习专家讲座，带头研究新高考动向……

难忘记我跟学生们结下的深情厚谊。

学生说上我的课就像是过节，很开心。我与学生平等交流，朋友式对话，训练学生规范化学习语文的同时，也尊重学生个性化理解语文。我带着学生在语文的海洋里徜徉，从文言文中领会古人的生活智慧，从朗读唐诗宋词中领会古诗词的美妙；在篇篇课文中体会浪漫现实、豪放婉约、冷峻犀利、淡淡忧伤，壮怀激烈……教无定法，不拘一格。

苏霍姆林斯基说过：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”我愿意走进每一个孩子的内心。他们的一个眼神，举手投足，我都在关注。孩子过生日，我给他们买来汉堡包；看谁情绪低落了，就会嘘寒问暖，给他写小纸条安慰；大家成绩进步了，我就从外面给他们买回来凉面和汽水；我发表作品了，会在课堂和大家分享，把稿费攒起来给大家买吃的。我不在学生跟前藏着掖着，学生自然对我也不藏着掖着。大大咧咧的李贵叶老远看到我，就会扯着嗓门喊“阿胜”，引来其他同学也跟着喊“阿胜”，此起彼伏的叫喊声颇有喜感，总让我忍俊不禁。我们成了无话不谈的朋友，即使他们毕业了，还隔三岔五地跟我微信或抖音聊天。放寒暑假回来了，还约我出去和他们吃饭。坐在他们中间，总有聊不完的话题。

始终记得一句话：作为一名老师，在成就学生的同时也在成就自己。

是的，教学相长。回乡任教这三年，我收获了辛勤耕耘后的幸福，收获了笔耕不辍带来的成就，收获了桃李花开的芬芳。