内江六中参加第九届巴蜀好教育联盟“同课异构”大赛取得优异成绩

四川新闻网消息 在刚刚结束的第九届巴蜀好教育联盟组织的“同课异构”大赛第二场比赛中，内江六中教师再获佳绩。其中，生物学科甘佩玉、历史学科王华东斩获教学设计说课、课堂设计献课一等奖，英语学科何姝、生物学科谢燕荣获教学设计说课一等奖、课堂设计献课二等奖，英语学科舒照银荣获教学设计说课二等奖，他们的精彩表现得到了评委和师生们的一致好评。

在选手众多，高手云集的情况下，学校高度重视，老师们积极准备，严格要求、反复磨课，终于在大赛活动中不负众望，各展风采，取得了优异成绩。

教师风采

甘佩玉老师依据新课标、新教材、新高考、新评价四新背景下的新教学理念，沿用大单元教学设计，注重基于生物学事实的概念学习进阶，以生态治理为主线。课堂模拟风沙四起、草方格防风固沙效果的真实场景。借助视频展示“时代楷模”八步沙六老汉三代人治沙群体、“地球卫士奖”塞罕坝林场的生态治理，实现概念进阶，增强民族自豪感，增强学生“绿水青山就是金山银山”的社会责任感。

王华东老师以一条辫子引起的争论以小见大映射北洋军阀统治时期政治、经济与文化。在此基础上，设计一条明线个人形象的争论，国人形象的重塑，国家形象的变迁；暗线则反映北洋军阀统治时期的政治特征，个人与民族精神的振奋。培养学生的运用唯物史观解决和分析问题的能力。培养学生的责任意识、担当意识、爱国意识，让家国情怀内化于心。

英语教师何姝从设计理念、教材和学情分析、教学目标、教学步骤、板书设计和教学总结六个方面阐释了教学计划。始于设计理念，基于新课标和李兴勇教授展示的分级群文阅读泛读课的模型，运用了布鲁姆的目标分类法。从“大单元”概念逐渐引入对教学内容中三篇文章的内容、形式和学习目的的分析，也从学情分析和教学目标环节中明确了学生已经掌握、需要掌握的内容和学生能在这节课结束后提升的核心素养。接下来通过细致的教学步骤和其设计目的展示出整堂课的进行流程，最后通过板书设计和教学反思对本堂课内容进行总结。

生物教师谢燕整体思路是通过创设真实的情境贯穿整个课堂。以起承转合四境的情节推动，将整个故事情景再现。以概念学习进阶理论为支撑，从感知、形成、深化、应用概念四个维度进阶，通过任务、问题为驱动，充分调动学生主动参与，深度学习。通过进行多种模型的构建、转换、分析和比较，同时加以科学的分析，培养学生的学科核心素养。

英语教师舒照银的说课依据英语课程标准的要求和学生阅读理解水平现状，主要围绕如何提高学生的推断能力与批判性思维能力展开。说课首先介绍主旨句及其支撑信息的概念，然后引导学生阅读文本，推断作者的写作思路。最后，展示如何批判性地评价作者使用主旨句及支撑信息的合理性及改进办法。

优秀的选手离不开优秀的团队，内江六中青年教师取得的优异成绩，展示了他们信心、勇气与才华，是他们勤耕业务、努力不懈的结果，也是各学科备课科组团结互助、集体备课、精心打磨的成果。六中人以“育创新人才”为己任，立足课堂，以研促教，情智融合，坚决落实立德树人的根本任务，为党育人、为国育才，不断追求进步与创新，为祖国的教育事业贡献自己的力量。（供稿：内江六中）