卷死了！小学生们的简历，已经开始吊打大厂精英了？

前段时间，一份北京小升初简历在微博上流传。

密密麻麻、种类齐全的奖项和各种亮眼的成绩，让众多网友“大受震撼”。

“现在的小学生也太卷了吧！”

“这一行行比我游戏里的任务还多。”

“这日子过得，上不如老下不如小。”

有人说高考是“千军万马过独木桥”，这话放到今天的“小升初”上，同样适用。

毕竟有口皆碑的好初中，每座城市就那么几所。

想要被它们录取，家长就需要用一份十几页厚的“小升初”简历，来证明他们的孩子。

首先当然是成绩。

这种近乎满分的成绩似乎是一种常态。

当然，只有好成绩还不够，毕竟在家长们看来，一个优秀的孩子肯定是多才多艺的，是全面发展的。

于是，在优异成绩的基础上，家长们开始在“小升初”的简历里塞入各种各样光鲜亮丽的奖项。

就拿开头流传的简历来说，一张A4纸上写了足足26行获奖记录，四五六年级平均每年拿6、7个奖项。

有在校荣誉：

这里面，“红领巾奖章”或许最有分量！根据网传资料，红领巾奖章是少先队员的最高荣誉，获取难度相当大，尤其是这份简历上的西城区奖章（应该是三星章），只有1.8%的获奖率！

据说红领巾奖章是北京小升初选拔的重头证书。

有语文数学竞赛：

这个听上去比较陌生的“美国数学大联盟”是美国一个挺有名的中小学数学竞赛，作为全英文数学竞赛，组委会有国际奥林匹克竞赛的专家，决赛由普林斯顿大学、哥大等教授出题。

大赛在中国有分赛区，而这个top8%，应该只是在中国区初赛拿到一等奖的意思。

外语也没落下：

六年级在读CAE课程，应当与正在备考雅思、托福的同学的水平相当。

法语A1大概是法语的入门阶段，能使用一些简单的日常用语。

总之，这位同学四年级时英语水平已经高于初中生，六年级的水平或许已经赶超了正在苦苦学习四六级的大部分大学生。英语能力至少是六级以上。

一个优秀的学生应当是全面发展的。

她的简历中关于声乐的证明足足有八大项，奖项考级面面俱到。

除了各种考级满级成绩之外，这个杨鸿年合唱团预备一队比较显眼。

杨鸿年合唱团又被称为“杨团”，算是国内最牛的童声合唱团，登上过08年奥运会、22年冬奥会开幕式。

而杨团的预备一队是什么水平呢？国内顶级合唱团第二梯队的水平。这位同学还是预备一队领唱…...

这份简历上还有钢琴、大提琴、网球......

这份“信息量巨大”的简历上，一个在校成绩优秀、语文征文频频获奖、数学竞赛剑指海外、英语熟练二外起步、声乐独唱首屈一指、钢琴小提琴网球游泳样样精通的精英小学生形象，完美呈现。

更可怕的是，我们作为旁观者，光是稍加分析已经花费了不少时间，而小学生和家长却能一步一个脚印走完全程，实在是太厉害了......

但即便如此，网上依然有人表示，这个简历也就没那么牛，艺术占比太高，在数学和计算机领域还缺少一些硬成果，法语只是入门水平......

这么卷的小学生简历，是为了什么？

答案非常明显——那些奖项，是“小升初敲门砖”。

此前，网上曾流传着一份北京小升初证书含金量排名：

难道上初中一定得要这么多“敲门砖”吗？！

一位定位在北京的科普博主的分享，答案是：是的。而且要很多。

琳琅满目的奖项、各项全能的技能......是一定要花时间去学习的。

社交媒体上，塞得满满当当的小学生日程随处可见。

只是看着都觉得累。

激烈的“小升初”内卷，拧紧了无数小学生人生的发条。

在社交媒体上，有孩子模仿着高中生的口吻，书写记录着自己日复一日的勤奋与熬夜

学业的压力，造就了一种沉重的，来的有些过早了的成熟，造就了父母经常挂在嘴边的“懂事”。

2018年，镇江的一个六年级学生在因“小升初”与母亲大吵后，离家出走。

孩子并没有逃向网吧和同学家，而是独自待在便利店里——继续学习。

但又有多少十一二岁的孩子，能够抗住这如同高考一般的压力呢？

疯狂掉头发，一个暑假莫名胖了20斤……这些成年人在紧张和焦虑下所产生的亚健康症状，竟开始出现在那些小升初的孩子身上。

也有心理问题。某匿名心理咨询网站上，有大量关于小升初的求救：

“马上小升初考试，害怕失败，怎么调整心态？”

“13岁小升初，因各种事而烦躁，对未来没有期待……”

小升初给这些孩子造成了巨大的心理负担。

有人因不如别人优秀而感到烦躁，有人将这场考试同父母和自己的尊严深度捆绑，还有人则觉得一旦考砸失利，那就天崩地裂，万事休矣。

他们终究只是一群还远没有长大的孩子。

“小升初”之后，他们会疲惫地发现，前方还有那名为“中考”和“高考”的，更陡峭险峻的未来在等待着他们。

然而“竞争与考试”就是一辆永远向前狂飙的战车，只要与之绑定，不论是家长还是孩子，便都再也无法叫停。

最终，孩子们全部的青春和血汗，会被压缩进那一张张A4纸大小的求职简历里。

可是，过早开始的“鸡娃”、过早开始的沉重学业负担，容易让孩子过早地疲倦，上了大学躺平，一生再也没有学习和探索的热情。

那对于孩子的一生来说，得不偿失，唯一的好处，是家长可以因为孩子考上重点高中大学早点松口气。

保持孩子一生对自己的信心，对知识的兴趣，对探索世界的渴望，这才是正真成功的家庭教育。

心理学家阿德勒曾说：教育的首要目的是社会适应。

现在的小学生真正步入社会参与竞争，是10-20年之后的事情。那个时候社会将变成什么样？那个时候竞争是否还像现在这么激烈？我们无从得知。但变化是肯定的，到那时候，很多事情将变得与现在不同。

在这个意义上，我们培养的应该是“面向未来的孩子”。

是无论社会怎样变化，始终能够适应、能够学习、能够独立生活的孩子。这些能力，源自健康的身心状态、健全的人格、对生活的热情与爱、是独立客观的思维，更源自终身学习。

“内卷”浪潮中，更应该用长远的眼光去看待教育问题，“卷”的不应该是纸面上的成绩和一张张奖状，“卷”的应该是适应未来的能力。

大家共勉。