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汉师附小一省级专项课题开题
本文转自：汉中日报
让地域文化充分融入学校大思政教育
汉师附小一省级专项课题开题
本报讯（记者 李弋戈）3月12日，基于汉中地域文化的学校大思政教育生态构建实践探究开题仪式暨主题论坛活动在汉师附小举行。
记者了解到，由汉师附小所申报的研究课题《基于汉中地域文化的学校大思政教育生态构建实践探究》，入选了省2023年度陕西教师发展研究计划项目。该项目以高校、中小学（含幼儿园）、教科研机构从事基础教育教学和教师教育研究的工作团队或个人为主体，以实践、应用为主要特征，以促进我省教育改革发展，提升教师教育质量为根本目标。
记者在中国国家数字图书馆、中国知网上以“地域文化与思政教育”为关键词检索发现，至今年3月，地域文化与思政教育相关的文献和论文数量不多且主要涉及高校，小学开展地域文化与思政教育的相关研究文献尚属空白。汉师附小此次的研究与实践可为填补此领域空白作出积极的探索。
活动现场，汉师附小课题组组长温霞作了开题报告。她表示，地域文化是可感知可触摸的优质文化资源，汉中两汉三国文化璀璨夺目，红色资源丰富而厚重，可以为大思政教育注入鲜活的育人元素、提供广阔的实践载体和体验平台。本课题研究的目的和意义在于整合多方资源，协同多种要素，健全“三全”育人有效机制，全力构建基于汉中地域文化的学校大思政教育生态环境，构建学校大思政育人格局。
通过该课题的深入调研和实践，将开发出具有汉中地域文化特色的学校大思政教育课程，出版发行具有推广价值的，基于汉中地域文化的学校大思政教育生态构建实践探究文献，探索有效途径和科学方法，实现学校大思政课堂的地域化、生活化、常态化，构建起完善的、值得推广的基于汉中地域文化的学校大思政教育生态体系，形成独特魅力的大思政“附小样式”。在实践与研究的过程中，将推动“课堂革命”，打通学校、家庭和社会的联系，共筑协同育人共同体，同时培养一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的大思政教师队伍，助力学生健康成长。
在主题论坛上，多位相关领域专家、学者就盘活汉中大地上的文化资源，深入挖掘栈道文化、三国文化、红色文化、非遗文化等汉中地域文化的丰富内涵，并将其融入相关理论研究、实践一体化课程设置中，让思政课行走在山水汉中作了深入的交流和探讨。
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快照生成时间：2024-03-13 18:45:01
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