凤冈宋永飞：丹心育桃李 匠心筑师魂

多彩贵州网讯“中考不仅是对知识的检验，更是对心态的考验。同学们要保持一颗平常心，三载晨昏不辍，你们的努力将铺就通往星辰大海的阶梯。无论结果如何，你们都是自己的主角，母校永远为你们骄傲……”

教师节前夕，笔者到凤冈思源实验学校采访刚刚被评为“遵义市优秀班主任”的教师宋永飞。当走到九年级(4)班教室外，就听到课堂上该班班主任宋永飞对学生殷切的寄语。

该节课是班会课，待下课后，笔者跟宋永飞聊了起来——

学生成长的“引路人”

自2005年宋永飞踏上讲台，如今已在班主任岗位干了20年了，他今年担任九(4)班班主任，并负责九年级3个班的物理教学。

“教育是心灵的艺术，只有走进学生心里，才能真正点亮他们的人生。”宋永飞说。他坚信，每个学生都是独一无二的星辰，需要用不同的方式点亮。

采访中得知，2021级学生小宇刚入学时性格孤僻，成绩垫底，常因家庭变故逃课。宋永飞了解情况后，主动为他辅导功课，周末带他参与班级公益活动，并经常与家长沟通。半年后，小宇性格逐渐开朗，成绩跃升至班级中游，并主动担任班级图书管理员。

宋永飞在班级设立“悄悄话信箱”，每天抽时间回复学生的困惑；利用班会开设“心灵加油站”，通过情景剧、辩论赛等形式，引导学生正确面对成长中的问题，帮助多名学生走出心理困境；推行“分层目标管理”，为每个待优生制定个性化成长计划，从基础知识补起，从微小进步鼓励。

2024届学生小浩，曾因沉迷游戏多次违纪，宋永飞和他约定“每周进步一点点”，按时交作业就奖励一张晚餐票，月考进步6分就一起看励志电影等。在他的引导下，小浩逐渐戒掉游戏，最终考上了示范性高中。

班级管理的“操盘手”

“没有规矩，不成方圆。”笔者在教室里看见，《班级公约》《考勤制度》《卫生细则》等多项规章制度贴在公示栏内。这是他带领学生共同制定的，让班级管理有章可循。

在班级建设中他推行“全员责任制”，将班级事务细化为40多个岗位，每个学生都有明确职责。他还创新“积分奖惩制”，每月根据学生的表现量化积分，评选出“文明之星”“进步之星”，激励学生的积极性。2021年，因所带的班级学风浓厚、成绩突出，宋永飞被评为“凤冈县优秀班主任”。

为了营造良好的班级文化，他巧用心思，在教室后墙“成长树”上，贴满了学生目标卡和荣誉证书；图书角“漂流书架”汇聚了师生捐赠的200余册书籍；“班级日志”记录着每天的趣事与感悟。他还定期组织“班级文化节”“中秋联欢会”等活动，增强班级凝聚力。

教育教学的“排头兵”

宋永飞注重将学科知识与德育教育融合，所带班级物理成绩连续几年名列年级前列。

为了提升教学质量，他钻研新课标，积极参与教研活动，带领年轻教师开展《班级管理策略研究》《待优生转化路径》等课题研究，撰写的论文《浅谈初中班主任的沟通艺术》在《考试与评价》杂志发表。他多次承担校级、县级公开课，《科学探究：凸透镜成像》一课获评“凤冈县优质课一等奖”。

在“双减”政策实施后，他积极探索高效课堂模式，通过“课前预习清单+课堂小组合作+课后分层作业”的教学闭环模式，既减轻学生负担，又保证教学质量。他设计的“物理实践作业”深受学生喜爱，让学生将所学知识与生活实际紧密结合，提升学生动手能力及创新思维培养。

教育不是独角戏，宋永飞始终重视家校合作。他建立家校沟通微信群，坚持每天分享学生课堂表现和班级动态、定期召开家长会并家访全覆盖。他创新开展“家长课堂”活动，邀请有专职的家长讲健康知识、法律常识、安全知识，让家长成为班级教育的“资源库”。

付出必有收获。任教以来，宋永飞所带班级及个人多次获评校级、镇级、县级“先进班集体”“文明班级”“优秀班主任”等称号。2025年，宋永飞被评为“遵义市优秀班主任”。近几年，宋永飞指导学生获国家级奖项4次，个人分别获省、市、县级奖项3次、9次、50余次。

“我将坚守岗位，做有温度的教育，当有情怀的班主任。以丹心育桃李、匠心筑师魂的精神，在教育的道路上步履不停，书写一名人民教师的责任与担当。”采访结束，宋永飞面对未来，目光如炬。(冉昱晟)

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