“小升初”应该注意什么？

本文转自：闽北日报

小升初考试是学生学习生涯的一次重要考试。小升初考试“尘埃落定”后，孩子面对升学压力，又要接受骤增的知识量，实属不太容易。不少小学毕业生的家长认为，暑假是“弯道超车”的好时机。孩子通过“小升初”衔接课程的学习，可以顺利完成知识的过渡。这么做是否真的对学业有所帮助呢？

“小学只有三门课程，初中要应对九门，不提前学肯定落于人后。”“初中课业难度增加，提前学习‘小升初’课程，可以帮助孩子在开学后更好地进入状态。”“初中没有大量时间攻克重难点，超前学能让孩子在开学后事半功倍。”采访中，不少学生家长认可“小升初”的作用，他们认为小学知识量少，知识点浅显易懂，教学节奏慢，学习压力小。而到了中学则学科增多，知识更加复杂，跟不上进度的孩子可能产生厌学情绪。通过暑假期间“小升初”的学习，可以让孩子提前了解、预习初一的课业知识，在正式开学后适应学习节奏。

“‘小升初’如果仅是超前教学意义不大，这种‘抢跑’方式可能会在刚入学的头几个月在成绩上体现优势。但初中更应当培养学生良好的学习习惯和积极健康的心态。”南平剑津中学教师罗忠林说，中学学习要求学生在掌握概念和公式的基础上灵活运用知识点，对思维能力要求更高。面对学习节奏的变化和难度的增加，大部分学生都需要一段适应期。如果仍然运用小学的学习方法应对初中课程，学习效果肯定差强人意。刚升入初中的孩子出现成绩下滑，这是普遍现象，家长不必着急，此时只要紧跟老师的要求，找到适合自己的学习方法，就不必过分担忧。家长不应用分数评判孩子优秀与否，或是与同学比较，给孩子背上沉重的思想包袱，这样会影响孩子的心理健康。

超前教学还可能导致孩子学习松懈，认为老师教的知识都已经会了，不愿跟上课堂进度，可就得不偿失了。罗忠林建议，与其超前教学，家长们不如先培养孩子自主学习能力。在小学阶段，部分孩子的课业或许还需要在父母陪伴监督下完成，这样的学习状态对初中的学习极为不利。家有“小升初”阶段的孩子，家长可以尝试，在暑假期间借一套初一的课本，帮助孩子提前了解初中的知识构成，这样进入学习状态也会更快。对于背诵能力弱的孩子，可以把初一必记必会的内容提前背，如果孩子过分排斥学习也不必强求。

在要不要参加培训班这件事上，罗忠林认为还得因人而异。暑假时间长，家长无法一直守在孩子身边，如果孩子自学能力和自控能力较差，与其让孩子在家看电视、玩游戏，显然送到机构“托管”更省心。但是，在报班学习这件事上，家长要征求孩子意见，避免孩子产生抵触情绪。

在“幼升小”阶段，小学校园常常会开放给幼儿园孩子参观，提前感受小学学习氛围。虽然初中校园管理更严格，小学毕业生少有这样的参观机会，但是罗忠林还是认可这种“小升初”的心理过渡方式。他建议家长，可以多带孩子到中学附近走走，让孩子对中学学习生涯产生憧憬。帮助孩子做好心理建设，告诉孩子人生是一场“马拉松”，小升初考试只是漫长赛程中的第一站，不必为一时的领先落后而患得患失。升入初中后，孩子进入了生长发育高峰时期，个性特征、兴趣爱好、认知能力都会发生急剧变化，情绪起伏明显。除了学习成绩之外，家长还要多加关注孩子的心理波动。

“劳动教育在剑津中学是教育教学工作的重要一环，伴随着孩子心智逐渐成熟，家长有必要帮助孩子养成正确的劳动观念。”罗忠林认为，劳动教育也应当被列入“小升初”的学习清单。他说，让学生参加劳动实践能够增强劳动观念，增加劳动技能。这些宝贵的劳动经验，可以帮助他们利用所学知识去解决生活中的实际问题，进而磨炼他们的不畏困难、勤劳自律、独立自主的优秀品质。同时，在劳动中获得的成就感和价值感，还可以支持孩子更加积极向上地迎接学习和生活的挑战。