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本文转自:菏泽日报
近年来,校园欺凌事件屡屡见诸报端,成为社会关注热点。市人大代表王慧燕表示,中小学生欺凌防治工作是一项长期性、综合性、复杂性的系统工作,需要政府、学校、社会协同发力、持续推进。
王慧燕建议,要加强道德养成和人格培育。把知识品格化、德性化,达到认知和情感相融合,培养学生的社交能力,使得学生拥有能做出积极决策、非暴力解决冲突、规划未来、抵抗负面同伴压力、结交朋友并能享受与不同文化背景的人和平相处的能力,以达到将欺凌排除在学生行为决策之外,实现“不想”欺凌的目标。要重塑教育与惩戒并重的防控理念。坚持对中小学生欺凌“零容忍”,坚持教育与惩戒并重的防控理念,在法律、校规校纪等方面设定红线,建立教师、学生、家长三方代表参与的学校惩戒委员会,规范欺凌惩戒,使欺凌者付出应有的欺凌成本,营造“不敢”欺凌的机制。
王慧燕说,杜绝校园欺凌,还要营造和谐校园环境。通过建立心理档案,加强对学校欺凌易发多发区域的监控,及时发现并遏制欺凌苗头。加强旁观者教育引导,推动学生更大可能地成为积极旁观者。教师也要善于识别和处理欺凌行为,及时实施干预,使得欺凌行为“不能”顺利实施。同时,要针对不同角色精准施教,针对欺凌者、受欺凌者、旁观者,分别采取疏导、援助、引导等策略,使欺凌者认识到自己的过错,明确自己的责任,提高改变欺凌行为的意愿,修复人际关系。使受欺凌者感受到情感支持,提高应对问题尤其是人际关系问题的技巧,学习情绪管理和调适方法,培养积极心态。鼓励引导旁观者在自己免遭伤害的前提下,采取合理合适的方式帮助和保护被欺负者,在发现有欺凌事件时第一时间向成年人报告并求助。
菏泽报业全媒体记者 王振宇
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快照生成时间:2022-12-30 14:45:07
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