牵着蜗牛去散步！临沂市康复医院康复教师用爱照亮孩子未来的路

“今天状态不错，我们学习一下识物。”康复教师田园从旁边教具柜上拿起一摞带有图片和文字的卡片，教学生“明明”耐心地辨认卡片上的各种小动物。

田园任职的课堂上没有上、下课铃声，也没有学生们在操场上活蹦乱跳的场景。这里是临沂市唯一市级公立康复专科医院——临沂市康复医院，这里有一群特殊的教师，他们用爱心和专业为一群特殊的孩子们点亮康复明灯。

没有寒暑假的老师们

走进康复医院，你会发现这里的“教室”并不宽敞明亮，一间间几平方米的小房间整齐地分布在走廊两侧。这里的康复老师们没有固定的学期安排，他们的“课程表”是根据患者的康复进度和身体状况灵活调整的。

田园是临沂市康复医院儿童康复三科的一名个训康复老师，她已经在这里工作了三年。当其他学校的老师都放寒暑假时，田园却依然坚守在岗位上。阳光透过窗户洒在单训室里，她正耐心地教着患有孤独症的明明如何正确地认识颜色。孩子小动作不停，眼神乱飘，田园需要一直纠正，将孩子的注意力转移回来。

“明明，红色是哪一个？”田园指着桌子上的红绿两个玩具问明明，明明略一迟疑，便选中了红色玩具。“答对了。再来选一下哪个是绿色？”田园将手中的玩具顺序重新打乱，再次提问。

这样的场景，每天都在重复发生。“对于普通孩子，认字、说话、辨颜色是很简单的一件事，但对于孤独症孩子来说，常常需要重复成百上千次他们才能记住。”田园解释，“有时候头一天记住了，只要间隔一天不练习，他们就会忘记，所以需要一直强化。所以，虽然同样是老师，但是我们没有寒暑假。儿童康复是一个持续性的工作，放假2个月，之前的努力可能前功尽弃。”

在病房的角落里，堆放着各种康复器材和教具，还有厚厚的一摞笔记，它们记录着每个孩子康复的情况，也见证了田园无数个日夜的辛勤付出。墙上的时钟滴答作响，仿佛在诉说着时间的流逝，但在这里，时间仿佛变得无关紧要，因为田园知道，她的使命是帮助孩子们战胜，重拾生活的希望。

“没觉得不容易，反而觉得很享受。”谈起工作，田园记得的只有甜。在她心里，每个特殊孩子都是宝贝，孩子们每一点滴的进步，都是她快乐的源泉。

一天要上十几节课的老师

与普通教师不同的是，普通学校教师一天最多三四节课，但是在康复医院，康复教师们最少一天要上11节课，而最多的时候，能达到14节课。

对此，临沂市康复医院儿童康复三科康复教师王涛戏称自己为“陀螺”。

王涛是2024年年初来到康复医院，作为一名新人老师，也是目前该科室唯一一名的男性康复教师，他的耐心非常好，“我本身就比较喜欢孩子，我觉得孩子们非常童真，所以选择了学前教育，成为了一名康复教师。”

他认为，儿童康复不仅仅是身体上的康复，更是心灵上的抚慰和成长的引导。他希望能通过自己的努力，为这些特殊的孩子们带去更多希望与欢乐，帮助他们在康复道路上勇敢前行。

爱孩子是王涛走上这一职业的初衷，有爱心是能踏上这一职业的动力，具备专业的康复知识和特教知识则是坚守这一职业的底气。

康复教师是除了父母之外，最了解孩子的人，王涛不仅要有耐心会“哄”孩子，还要运用各种方法提升孩子多方面的能力。

一天要上14节课的王涛，已经摸清了他所带的几个孩子的性格，并学会运用“绝招”解决孩子们的问题。“比如云云不听话的时候我会给她拿饼干吃，天天闹脾气的时候拿一个他最喜欢的玩具就能哄好，每个孩子‘对症下药’就能达到事半功倍的效果。”

一天下来，王涛经常也会感到很累，“看到孩子们在自己的帮助下一点点进步，感觉还是很自豪的。”

没有升学压力但压力满满的老师

在康复医院，康复老师们面对的不是升学的压力，而是更为紧迫的康复挑战。他们的目标不是让学生考上理想的学校，而是帮助他们学会走路、说话，学会生活的基本技能。

团体课上，刘梦凡正在前面教5位小朋友做着动作，小朋友们的家长在孩子们的后面辅助进行学习。“在这种团体课上，其实家长们就是‘影子教师’，他们能帮助小朋友们做好动作，也能安抚他们的情绪。”

刘梦凡是临沂市康复医院儿童康复三科的一名团体科老师，她已经帮助不少孩子们实现了入学的梦想。然而，每当她面对一个新的患者时，都会感到一种无形的压力。因为她知道，康复之路漫长且不易，每一个微小的进步都需要付出巨大的努力。

开口说话、打招呼、穿衣服、系鞋带、吃饭、认字……原本对于一个正常孩子来说多么简单的事，但对于儿童康复科的“学生”来说都会是一个挑战。

“在这里虽然没有升学压力，但是康复的压力会一直在，其实有时候一两个月看不到孩子们进步，家长着急，自己也会有挫败感。”刘梦凡坦言，“但是看到家长们的期望的目光，就有了继续干下去的动力。”

“康复的压力也是动力。”刘梦凡一直这样告诉自己，她用专业和爱心，为患者和家庭带去温暖和希望，共同对抗病魔，迎接每一个可能的奇迹。每当看到孩子们取得一点一滴的进步时，她的心中都会涌起一股无法言表的喜悦和成就感。

希望孩子“泯然众人矣”的老师

或许在外人看来，桃李满天下是对一位老师最高的赞誉。但在临沂市康复医院的康复老师心中，他们有着更朴素的愿望。他们不求声名远扬，不盼学生遍布四海，只愿每一个曾经需要帮助的孩子能回归到正常生活。

言语课老师李晓阳已经在临沂市康复医院工作了10年，她见证了无数孩子们的康复过程。每当她听到一个曾经沉默不语的孩子能够清晰地发出声音时，她的心中都会涌起一股无法言表的喜悦。

2023年3月份，一名5岁男孩由于不能说话来到康复医院，经过诊断，孩子确诊为构音障碍。刚来的时候，脾气很大，一句话也不会说。李晓阳从头开始教，从零开始，对孩子进行构音训练，现在孩子已经顺利发音，进入到幼儿园进行学习。

然而，当别人称赞她是“桃李满天下”的老师时，她却总是微笑着摇摇头。“我只希望他们能够像普通人一样生活，‘泯然众人矣’对于这些孩子来说就是最好的生活了。”李晓阳说。

“在生命的任何时候都能对将来抱有希望，这比整个世界都更有价值。”是李晓阳最喜欢的一句话，她也一直用这句话来勉励自己、鼓励家长和孩子，她用专业和爱心书写着不一样的人生篇章，用汗水和心血浇灌出了无数生命的春天。

“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，每次只能挪那么一点点。”临沂市康复医院的康复教师们很多都喜欢作家张文亮的这一首《牵一只蜗牛去散步》散文诗。他们说，这些特殊的孩子们，只是走得慢一点而已，只要用心去贴近心，他们也能一步一步慢慢往前走，也能欣赏到沿路别样的风景。

这就是医院里的“老师”，他们没有华丽的舞台和响亮的掌声，但他们用无尽的耐心和坚定的信念为孩子们点亮了康复的明灯，照亮了前行的路。他们的故事或许不会被广泛传颂，但他们的付出和努力却将永远铭刻在每一个康复患者的心中。他们用自己的行动诠释着“老师”这个神圣的职业，无论在哪里，无论面对什么样的孩子，他们都愿意付出一切，只为那一份对生命的热爱和尊重。（应采访者要求，文中孩子名字均为化名）

（大众新闻·齐鲁壹点 主余凤）